關于教育都是每個家庭中非常重要一個環節，為什么這么說呢，很多家庭為了讓孩子獲得更好的教育煞會苦心，但是不一定會獲得效果這才是真正愁的地方，孩子出門的言行舉止就能看到一個家庭對孩子的教育是什么樣，有句古話叫上梁不正下梁歪，課外教育也很重要，那么現在小編就為小伙伴們收集到了一些課外知識，希望大家看了有所幫助。

今天小編來給大家針對這個f=ma是怎么推導出來的的問題來進行一個介紹，畢竟當下也是有諸多的小伙伴對于f=ma是怎么推導出來的這個問題非常的重視的，下面大家可以看下具體的詳情

f=ma是通過實驗得出來的，先定質量來研究力與加速度之間的關系，然后定力來研究加速度與質量之間的關系。從而得出f與a成正比，a與m成反比的結論。

1牛頓第二運動定律物體加速度的大小跟物體受到的作用力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。而以物理學的觀點來看，牛頓運動第二定律亦可以表述為“物體隨時間變化之動量變化率和所受外力之和成正比”，即動量對時間的一階導數等于外力之和。

牛頓第二定律說明了在宏觀低速下，比例式表達：a∝F/m，F∝ma;用數學表達式可以寫成F=kma，其中的k為比例系數，是一個常數。

牛頓第二定律公式

F=ma(單位：N(牛)或者千克米每二次方秒)N=(kg×m)/(s×s)

動量為p的物體，在合外力為F的作用下，其動量隨時間的變化率等于作用于物體的合外力。