關于教育都是每個家庭中非常重要一個環節，為什么這么說呢，很多家庭為了讓孩子獲得更好的教育煞會苦心，但是不一定會獲得效果這才是真正愁的地方，孩子出門的言行舉止就能看到一個家庭對孩子的教育是什么樣，有句古話叫上梁不正下梁歪，課外教育也很重要，那么現在小編就為小伙伴們收集到了一些課外知識，希望大家看了有所幫助。

今天的許多學生都是數字原生代 - 天生就對科技如何運作有著天生的了解 - 但隨著互聯網連接設備的激增，教師在教育孩子生活和建立更安全，更安全的數字世界，技術方面發揮著關鍵作用專家們本周在弗吉尼亞州費爾法克斯舉行的一次活動上說。

據研究機構Gartner稱，到2021年，“物聯網”預計將達到250億臺設備，并將產生大量的用戶數據。因此，許多技術專家表示需要教育后代如何與這種超連接環境進行互動。

思科全球價值鏈首席安全官Edna Conway周三告訴參加喬治梅森大學弗吉尼亞網絡安全教育會議的教育工作者，“這就是現實 - 我們生活在一個世界，在這個世界里，事物會以超出人類理解的速度與其他事物交談。”“最重要的是，我們看到的是擴散。”

智能手表，智能門鈴甚至智能冰箱等設備的設計宗旨是提高效率和日常生活的便利性。然而，在這個新興的數字環境中，用戶無法通過玫瑰色眼鏡來看待這些進步，忽視潛在的安全和隱私問題，她說。

康威表示，數字原生可能會理解如何使用技術而不是被教授，但要成為數字公民，人們需要了解如何確定個人數據風險的優先級，以及在評估設備的安全性和隱私時要問的問題。它收集的數據。

通過開發專注于如何評估連接設備的課程，如信任，身份，隱私，保護，安全和保障，她說教育工作者將能夠確保他們的學生能夠安全地與連接設備進行交互。

“我認為學術界需要提出如何提出正確問題，”康威說。如果用戶無法建立信任和安全性，他們需要考慮重新考慮使用該設備，她說。

然而，創建安全的物聯網環境的負擔并不完全取決于教師。相反，她說，在數字化環境中航行需要所有人的參與和觀點 - 包括學者，政策專家，律師和技術人員 - 以及教育行業和政府中更廣泛的組織。

Conway說，消費者對這些信任，安全和隱私的要求，以及企業和政府的承諾，以確保滿足這些要求，最終將創造一個更安全，更安全的“物聯網”。