關于教育都是每個家庭中非常重要一個環節，為什么這么說呢，很多家庭為了讓孩子獲得更好的教育煞會苦心，但是不一定會獲得效果這才是真正愁的地方，孩子出門的言行舉止就能看到一個家庭對孩子的教育是什么樣，有句古話叫上梁不正下梁歪，課外教育也很重要，那么現在小編就為小伙伴們收集到了一些課外知識，希望大家看了有所幫助。

對文學的研究為人們在社會，文化或政治等眾多學科上進行想象和創新開辟了視野。能夠將學者的領域聯系起來，而不是孤立地看待它們，這是極大的滿足。

我獲得了英國文學學士學位，后來又繼續攻讀公共政策和治理碩士學位。通常，這條路很眉毛，因為我這班的畢業生不太可能繼續學習此課程。但是，能夠將學者的領域聯系起來，而不是孤立地看待它們，這是極大的滿足。

對我而言，文學研究開辟了視野，可以想象和創新眾多學科，無論是社會，文化還是政治。這個基礎使我對生命的萬花筒有了深刻的了解-在洶涌的河水中流動，立在山頂上站著，在搖曳的樹葉的焦慮中不安。這是關于建筑物在關門，鐵絲網和悲痛欲絕的海岸后對人際關系的看法。因此，文學是對人類的完善與不完善及其在其中所處環境的一種潛入。

另一方面，公共政策提出了現實世界的案例。類似地，這一進入政策和治理的步驟是確定和分析兩個或多個離散生命以及它們之間相互作用的堅實基礎。在英國文學中，我學習了如何分析殖民化和其他問題的復雜性，并尋找減少這種差距的方法，即使這種差距無法完全消除。

當我為能夠提供核心數據分析的公共政策和治理碩士學位而感到非常興奮時，起初，當我寫出只有五行命令的五頁答案時，我感到有些失落。同樣，從放置棉簽隱喻天空中清晰的云彩開始直接理解概率分布采樣方法成為一個大轉變。

但是，由于分析和描述性課程盛行人類學和社會法律政治方法，因此我設法在基于經驗證據的核心課程之間取得平衡。課程評估和政策實施是一些課程，可以幫助我利用本科教育作為文學工具來發揮自己的全部潛能。

在我獲得學士學位期間，我有機會研究了有趣的文學理論，涵蓋了大多數政策和治理課程，并加深了理解。正是因為教師們對每門課程的反饋才具有建設性，因為它們敏銳地指出了論點中的漏洞，并促使我采取獨特的立場。我堅持使用正當理由和大量現實案例的方法。

只是社會科學領域幫助我學會了探索觀念和理論，而不僅僅是對學科的癡迷，并將它們視為密閉的容器。在穿越這一旅程的過程中，我收集到了不同領域的知識多樣性，對概念有了更細微的了解。畢竟，所有流浪的人都不會迷路!