關于教育都是每個家庭中非常重要一個環節，為什么這么說呢，很多家庭為了讓孩子獲得更好的教育煞會苦心，但是不一定會獲得效果這才是真正愁的地方，孩子出門的言行舉止就能看到一個家庭對孩子的教育是什么樣，有句古話叫上梁不正下梁歪，課外教育也很重要，那么現在小編就為小伙伴們收集到了一些課外知識，希望大家看了有所幫助。

根據牛津大學出版社的一份報告，ELT教師應該在課堂上融入更多的全球技能，因為該學科的交流和互動重點使其“特別適合這樣做”。

根據這份報告，全球技能培訓鼓勵溝通和協作，創造力和批判性思維，跨文化能力和公民身份，情緒自我調節和福祉以及數字素養方面的能力。

“我們討論了21世紀的技能已經很長時間了，但是這個詞已經不適合了”

“我們已經談了21世紀的技能很長一段時間，但這個詞不適合了，”莎拉·默瑟，外語教學的教授，英語教學方法的頭在奧地利格拉茨大學，告訴餡餅新聞。

默瑟曾是該報告的咨詢專家之一，他指出，學習已轉向“在工作場所中需要的”技能。

例如，PISA去年宣布其下一輪考試將包括創造性思維部分。

該報告提倡采取各種措施來提高ELT的全球技能，建議教師將諸如探索社會問題和媒體，創建廣泛的閱讀博客，日記和檔案袋等活動納入他們的教學中。

“許多語言老師已經在使用其中一些技能，因此，我認為他們開始做更多甚至更自覺的學習并沒有很大的負擔。在重新考慮他們的角色時，這不需要進行大規模的思維轉變。”

“這是有意識和明確地擴大這一角色，并找到使它可持續發展的方法。如果感覺像是另外一個附加功能，那么我只是認為大多數老師都不會這樣做。”

對不僅包含語言學習和考試準備的課程的需求正在上升。現在，許多提供商都提供“英語加”課程，將語言學習與業余愛好，專業技能或文化計劃結合在一起。

例如，英國學習中心提供的課程包括英語和烹飪或英語，并參觀當地的節日。

根據在線課程提供商Coursera的一份報告，全球三分之二的人在技能方面處于落后地位，特別是在發展中經濟體中。它還指出，亞太，中東和拉丁美洲等地區的技能不平等程度很高。