關于教育都是每個家庭中非常重要一個環節，為什么這么說呢，很多家庭為了讓孩子獲得更好的教育煞會苦心，但是不一定會獲得效果這才是真正愁的地方，孩子出門的言行舉止就能看到一個家庭對孩子的教育是什么樣，有句古話叫上梁不正下梁歪，課外教育也很重要，那么現在小編就為小伙伴們收集到了一些課外知識，希望大家看了有所幫助。

七個小型小組的學生正準備提出有關如何利用人工智能使西太平洋銀行業現代化的想法，這是該大學新的工業和社區項目部門的一部分。

有多少大學生在CBD會議室找到自己，向西太平洋銀行戰略負責人兼集團公司秘書提出了重要構想?對于本班的學生，一切照舊。

七個小團隊的學生正準備向澳大利亞最大的雇主之一西太平洋銀行(Westpac)提出有關如何利用人工智能使銀行現代化的想法。他們已加入大學的新行業和社區項目部門之一，這是我們重新設計的課程的一部分。

學生在跨學科小組中工作，以開發針對許多合作伙伴組織提出的真正問題的解決方案。問題與所涉及的學生團隊一樣多。例如，學習經濟學，藥學，社會工作和健康科學的學生匯聚一堂，集思廣益，探討乳業的創新。或由經濟學，信息技術和媒體與傳播專業的學生組成的團隊與新南威爾士州議會合作，探討社交媒體如何影響政治。

他們將結果呈現給高級利益相關者，而不是期末考試，高級利益相關者評估其想法的獨創性和商業可行性。

在西太平洋銀行(Westpac)，我們的學生面臨著挑戰，他們想出了在各種銀行和公司運營中實施人工智能(AI)應用程序的方法。具體項目正在尋找有關以下方面的建議：

員工敬業度和職業發展

預防詐騙

信用評估

社會影響

西太平洋銀行企業人力資源戰略與服務總經理Shenaz Khan說：“將眾多學生的主要觀點融合在一起，對于西太平洋銀行而言，是一個令人興奮的方法，它可以了解大學本科生如何在跨學科的背景下利用其學科知識。”

伊莎貝拉·萊登(Isabella Ledden)是法學學士學位和文學學士學位課程的學生，文森特·吉安尼尼(Vincent Giannini)是商科學士學位的三年級學生，他們正在研究一種由AI驅動的人力資源工具，以分析員工的實力并提供見解，以幫助西太平洋銀行提高能力-技能當前的員工和招募未來的人才。

“ ICPU單元教會您進入工作場所的基本技能，即利益相關者的管理和參與。這是另一種思維方式。在這個部門中，您不再是為學術讀者而寫作，而是為大型金融機構寫作。”文森特說。

伊莎貝拉說：“這是一次難忘的機會，可以用來反彈想法，例如從員工那里收集情感數據的倫理意義，而正是這些人每天都在努力解決這些問題。”

Westpac項目主管，悉尼大學商學院講師Corina Raduescu博士發現，這些項目在現實世界中的影響有助于提高學生的參與度和動力。

Corina說：“他們有一個真正的客戶可以交付，他們正在研究當前的最新話題。”

“最大的成就是在很短的時間內縮小了關注范圍。在確定特定的人工智能應用之前，學生必須理解兩個非常復雜且不同的領域：銀行和人工智能。” Corina說。

每個小組內的不同背景使理解這兩個領域的復雜性變得容易。來自藝術，商業，工程和IT等各個學科的學生共同努力，共同探討他們的解決方案，在彼此的長處上建立基礎，并支持自己的弱點。

來自不同院系的學生為會議帶來了新的視角，并且結果非常出色。這種跨學科的經驗是為您準備工作場所的關鍵墊腳石，使您能夠洞悉大學門外的生活。”

“與其他學科的學生合作，拓寬了他們的思維方式和知識面，” Corina說。“我已經看到跨學科行動的好處：解決復雜問題的更全面，更全面的方法。”