關于教育都是每個家庭中非常重要一個環節，為什么這么說呢，很多家庭為了讓孩子獲得更好的教育煞會苦心，但是不一定會獲得效果這才是真正愁的地方，孩子出門的言行舉止就能看到一個家庭對孩子的教育是什么樣，有句古話叫上梁不正下梁歪，課外教育也很重要，那么現在小編就為小伙伴們收集到了一些課外知識，希望大家看了有所幫助。

最新研究表明，積極的師生關系可能會對學生在課堂上的表現產生重大影響。

新南威爾士大學(UNSW)悉尼的研究人員對澳大利亞18所中學的2079名學生進行了調查，然后在12個月后再次進行了調查。對學生進行了英語，數學，科學，歷史和地理方面的調查。

在每一個學校科目中，安德魯·馬丁教授和麗貝卡·柯利博士都對學生與老師的關系進行了評估。學者們還評估了學生的學術參與度，包括學生的課堂參與度和學校享受程度。

“與老師的每一個額外的積極關系都與更大的參與度有關。也就是說，學生們更多地參與課堂活動，他們在學習中獲得更多樂趣，并且他們的愿望得到了增長。”馬丁教授說。

強調積極

的關系擁有積極的師生關系的科目越多，學生在學校的參與度就越高。

研究人員還發現，如果學生與教師之間的負面關系更多，他們的參與度就會降低。

但是重要的是，當他們比較正面和負面的師生關系的影響時，他們發現正面關系的好處大于不良關系的負面影響。

換句話說，積極的師生關系比消極的師生關系對學生參與的影響更大。

馬丁教授說：“如果與教師的大部分關系都良好，那么學生的參與度將保持良好。”

“盡管如此，如果消極關系超過積極關系，學生的參與對關系平衡從積極到消極的轉變很敏感。”

這項研究意味著有關積極關系的力量的好消息–積極的師生關系在學生的學術生活中越好。

研究人員說，可以通過兩種方式將這項研究用于提高學生的參與度。

馬丁教授說：“學校可以建立培訓和專業學習計劃，以確保教師找到與學生聯系和互動的積極方法。”

“此外，老師們自己可以尋找創造積極的課堂氛圍的方法，例如結識學生，在需要時提供情感支持，并在可能的情況下調整教學方式以滿足學生的個性化需求。”