關于教育都是每個家庭中非常重要一個環節，為什么這么說呢，很多家庭為了讓孩子獲得更好的教育煞會苦心，但是不一定會獲得效果這才是真正愁的地方，孩子出門的言行舉止就能看到一個家庭對孩子的教育是什么樣，有句古話叫上梁不正下梁歪，課外教育也很重要，那么現在小編就為小伙伴們收集到了一些課外知識，希望大家看了有所幫助。

小編發現不少朋友對于圣保羅學校因卓越的教育而獲得認可這方面的信息都比較感興趣，小編就針對圣保羅學校因卓越的教育而獲得認可整理了一些相關方面的信息在這里分享給大家。

首屆澳大利亞教育獎在悉尼碼頭區舉行，揭曉了最出色的校長，老師，系主任和學校。

開業典禮上有來自全國各地的500多名澳大利亞教育精英參加。該獎項分為24個類別頒發，以表彰在該領域做出杰出貢獻的學校和個人的工作。

昆士蘭州的圣保羅學校給人留下了深刻的印象，當晚獲得了四座獎杯。校長Paul Browning博士(左圖)獲得了“年度學校校長-非政府獎”，而他的學校則獲得了由Atomi，最佳學校戰略計劃和最佳專業學習計劃贊助的課程設計創新類獎杯。

該獎項對學校而言是令人印象深刻的一年。5月，圣保羅學校被劍橋大學最具影響力的機構之一譽為世界100強創新教育機構之一。

布朗寧博士將其學校成功的很大一部分歸功于其“思維領域”項目。

境界鼓勵您的孩子從畢業前創辦和創辦企業開始，想象并渴望任何可能的未來;將設計思想應用于實際問題;通過學習和友誼的全球聯系進行合作。

2014年，學校進行了一個情景規劃項目，研究了2028年世界的四種可能的未來，當時學校最小的學生將在12年級。

布朗寧博士對《教育家》說：“這一過程的一部分是采訪政治，經濟，宗教，技術和教育等各個領域的專家，他們幫助我們確定了新興趨勢和關鍵影響。”

學校創建了四個“未來故事”，然后研究了如何在教育上進行自我定位以應對挑戰–其中之一是迫在眉睫的勞動力自動化。

布朗寧博士說：“很多工作將被機器人技術和人工智能所取代，而即將出現的所有新工作都需要高水平的創造力。”

“這包括像創新者一樣思考，成為企業家并能夠開展業務的能力。我們必須向孩子灌輸創造力的能力，并幫助他們蓬勃發展和培養他們的創造性思維能力，這一點非常重要。”

布朗寧博士說，該計劃對于確保年輕人“能夠在明天的世界中蓬勃發展”至關重要。

他說：“如果孩子們要在明天的世界上取得成功，那么他們需要能夠創造性地思考。”

“學校不善于支持創造性思維，他們善于消滅創造力，而圣保羅已經制定了培養每個孩子的創造力的策略。”

布朗寧博士說，教育工作者正在幫助培養下一代的創新者，領導者和企業家。