關于教育都是每個家庭中非常重要一個環節，為什么這么說呢，很多家庭為了讓孩子獲得更好的教育煞會苦心，但是不一定會獲得效果這才是真正愁的地方，孩子出門的言行舉止就能看到一個家庭對孩子的教育是什么樣，有句古話叫上梁不正下梁歪，課外教育也很重要，那么現在小編就為小伙伴們收集到了一些課外知識，希望大家看了有所幫助。

小編發現不少朋友對于澳大利亞不平衡的STEM課程正在導致學生的興趣下降這方面的信息都比較感興趣，小編就針對澳大利亞不平衡的STEM課程正在導致學生的興趣下降整理了一些相關方面的信息 在這里分享給大家。

正如ACER的研究開發和質量保證總監邁克爾·蒂姆斯博士最近指出的那樣，澳大利亞“不平衡且分散的” STEM課程正在導致學生的興趣下降。

這對21世紀的經濟構成了重大挑戰。STEM行業正面臨合格年輕學生的短缺，一旦他們繼續工作并變老，這些合格學生將履行現任員工的職責。

認識到這一點的教育者是Sanjin Dedic，他是一位教師和機器人工程師，以在Scratch，Arduino，Python和VEX Robotics等平臺上創建前沿教師專業開發程序而聞名。

下面，他分享了他的十大秘訣，這些秘訣是編碼和機器人技術的老師，他們希望盡自己的一份力量來確保學生具備這些行業所需的前沿技能。

設定極少數明確明確的學習目標，您打算在一段規定的時間后評估這些學習目標。著重于對基本概念的理解和掌握，因為學生將在隨后的一年中使用這些概念。

請記住，一些最佳的學習機會是沒有計劃的。當學生提出您從未想過的奇妙想法時，請立即加以追求。

你不是一個人。參加會議，在那里您可以會見其他涉足技術世界，熱心分享他們的經驗并收集建議的人。

每個項目都應有一個定義的最低可行產品。這是最終產品的最簡單的可行版本，可以反復進行改進。因此，例如，如果您想構建一個能夠對各種拍手做出響應的機器人，則可以從一個簡單的對單個拍手做出響應的led或伺服器開始，然后開始進行改進。

每隔一段時間，一個學生會比您在某個主題上了解更多。將此知識用作學習工具;給這些高級學生一個挑戰，使其以清晰，簡單的方式向全班同學解釋和介紹他們的工作

理論應該始終遵循實踐，而不是相反。因此，例如，一旦您的學生編寫了一個工作程序，然后他們就會準備討論與該程序相關的“假設”問題和理論概念。

對可用資源進行研究。您可能需要能夠定制課程和開展活動，以適應五年年齡和能力范圍。市場上有很多資源，但是我推薦適用于廣泛開發范圍的技術(例如暫存或微比特)。兩個很好的例子是DFRobot的Boson套件和Hummingbird機器人套件。

盡可能將學生的學習與現實世界聯系起來。知道在STEM套件中發現的技術(例如麥克風和無源紅外傳感器(PIR))已用于手機和房屋警報器中，這使學習變得更加真實，從而更加引人入勝。

研究YouTube，了解由Hanson Robotics和Boston Dynamics等公司創建的最先進的機器人。要求學生推測這些先進的機器人如何工作。這是一個有趣的練習，為學生提供了更多進行有根據的猜測的機會;這正是幫助工程師夢想出新可能性的思維方式。

在編碼方面，學生要么表現出色要么奮斗。您很少看到學生獲得“平均”成績。從經驗到最大化學生成功的關鍵是確保他們對編碼的最初概念感到滿意。一旦奠定了基礎，他們的學習就會蓬勃發展。