關于教育都是每個家庭中非常重要一個環節，為什么這么說呢，很多家庭為了讓孩子獲得更好的教育煞會苦心，但是不一定會獲得效果這才是真正愁的地方，孩子出門的言行舉止就能看到一個家庭對孩子的教育是什么樣，有句古話叫上梁不正下梁歪，課外教育也很重要，那么現在小編就為小伙伴們收集到了一些課外知識，希望大家看了有所幫助。

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1.不倒翁的型體構造

不倒翁上身為中空罩殼，凈重變輕;下身是一個實芯的半球體，凈重很大，不倒翁的重心點就在半球體以內。下邊的半球體和支撐板面中間有一個觸點，這一半球體在支撐板表面翻轉時，觸點的部位還要產生更改。不倒翁自始至終用一個觸點站起在支撐板表面，它始終是一個獨腳體。

2.不倒翁的均衡的可靠性

不倒翁在遭受外力作用的功效時，還要失去平衡，而在外力作用除去后，不倒翁能自主回應到均衡情況，這表明不倒翁具備一種抵御外力作用干撓保持穩定的工作能力，這就是說均衡的可靠性。這類抵御干撓保持穩定的工作能力的產生，應當從不倒翁的受壓狀況看來。

3.不倒翁的受壓狀況有三種

①不倒翁均衡的受壓狀況。不倒翁在桌面，遭受2個外力作用的功效：一個是作用力G，宇宙對不倒翁的誘惑力;另一個是支持力，桌面上對底邊半球體的反作用力。依據物塊的平衡條件，要是這2個力尺寸相同、方位反過來、功效在一條平行線上，不倒翁就可以保持穩定的情況。

*假定受外力作用時，不倒翁重心點為O，觸點為C，作用力為G，歪斜了α視角，F到C點間距為m，AO,OC各自為l和d 。

②不倒翁歪斜的受壓狀況：

當不倒翁遭受外力作用時，外力作用造成的干撓扭矩，作用力產生一個抵御扭矩

干撓扭矩為：M1=F*m

抵御扭矩為：M2=Gcosθ*d

這時2個扭矩方位反過來，且隨之不倒翁歪斜的視角α持續擴大，作用力功效線G的偏移也持續擴大，抵御扭矩M2即Gcosθ*d的值也持續擴大，當抵御扭矩M2相當于干撓扭矩M1時，不倒翁就進到新的均衡情況——歪斜的均衡情況，這時外力作用的干撓功效也就宣布終止。由此可見，不倒翁遭受外力作用干撓后，原來的均衡損壞了，但新的均衡隨著產生，不倒翁能夠延續地保持穩定，盡管均衡的方法不一樣，但均衡的實質不會改變，這類就是穩定平衡。這時不倒翁不倒。

③不倒翁還原的受壓狀況：

不倒翁還原的受壓狀況。

(1)從重力勢能視角考慮到，重力勢能低的物塊相對穩定，物塊一定會朝著重力勢能低的情況轉變。當不倒翁倒地的那時候，因為集中化了絕大多數重心點的基座被拉高，導致重力勢能提升，因此不倒翁要回應原先的部位。

(2)從杠桿作用而言，不倒翁倒地時，重心點的支持力一直處在梁端，無論支撐點在哪兒，盡管基座的力臂較短，可是扭矩=力*力臂，不倒翁還會由于基座那頭扭矩大而回應到原先部位。如本例中，除掉外力作用后仍有扭矩M2，扭矩M2促使不倒翁修復到一開始的平衡位置。

(3)不倒翁底端為環形，滑動摩擦力小，有利于不倒翁返回原先部位。

在左右的全過程中，創建新的均衡是在其中關鍵的難題，由于只能這般才可以遏制外力作用的干撓，而回應原來的均衡則是主次難題，由于這時外力作用的干撓早已除去。在全過程中不倒翁自始至終保持穩定的特性，這就是“均衡的可靠性”。

4.結構力學基本原理總結

總的來說，這一基本原理的關鍵點取決于：使作用力的功效線偏移支撐點，使作用力對支撐點造成扭矩，即抵抗能力距。因為不倒翁歪斜的視角持續擴大，作用力功效線的偏移隨著擴大，抵御扭矩隨之擴大，最后保持和外力作用扭矩的均衡，不倒翁抵御外力作用干撓、保持穩定的工作能力就這樣產生的。