您好,現在軟糖來為大家解答以上的問題。教具室，教具有哪些相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、皮革打擊樂（1）、手鼓??操作：用手指敲擊鼓面。

2、??（2）、鈴鼓? ??操作： 敲擊鼓面或搖晃鼓身。

3、 備注：搖晃鈴鼓時也可作為散響類樂器。

4、特點及用途：? 較強的共鳴聲，音量較大、較低沉、渾厚，適用做低音聲部，在強拍上給人以穩定感。

5、從而培養孩子穩定的節奏感。

6、2、木質打擊樂器?（1）節奏棒特點及用途：聲音清脆、明亮、短促無延綿音、顆粒型強，在教學中敲打節奏較為復雜、速度較快一些的節奏型。

7、常擔任旋律聲部，演奏起來清新干凈，可鞏固孩子對節奏的控制能力。

8、操作：互相擊打。

9、（2）、響板操作：a、大拇指和食指分別摁住響板身上的凹處，使其發出聲響。

10、b、左手手心向上伸開，將響板放于手心處，右手敲擊響板上方。

11、?（3）、單響筒操作：用木棒敲擊圓筒。

12、（4）、雙響筒操作：用木棒敲擊圓筒左右各二分之一處。

13、（5）、蛙鳴筒（也稱作刮胡、魚蛙）操作：a、用木棒刮奏圓筒身上波紋處。

14、b、用木棒敲擊筒身。

15、備注：刮奏不要運用過多，要配合情景使用，如：下雨了，小青蛙也高興的唱起歌來。

16、3、金屬打擊樂器（1）、三角鐵操作：用鐵棒敲擊鐵身。

17、特點及用途： 延綿音較長、聲音明亮、穿透性強，不宜用在強拍，不適宜演奏音符多而速度快的節奏型。

18、幫助孩子感受與木制樂器音質的不同。

19、4、散響類打擊樂器（1）、手搖鈴??操作：雙手握住手柄同時或分別搖晃。

20、（2）、沙錘操作：雙手握住手柄，同時或分別搖晃。

21、特點及用途：聲音細碎，在打節奏時難以控制，所以不宜用在較快和復雜的節奏型。

22、幫助孩子感受散響類樂器的特點。

23、5、音條金屬類鋁板琴操作：用琴槌敲擊琴鍵。

24、擴展資料：教育體系在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機會進入豐富的藝術世界，音樂不再僅僅是旋律和節奏，而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術相聯系。

25、他們可能在老師的引導下去關注特定的一個聲源，去傾聽，辨別，想象來自生活和自然界的不同的聲音。

26、2、教學概述奧爾夫原本性音樂教育的原理可以歸納為以下幾點：（1）、綜合性。

27、（2）、即興性。

28、（3）、親自參與、訴諸感性、回歸人本。

29、（4）、從本土文化出發。

30、（5）、適于開端。

31、（6）、為所有人。

32、3、奧爾夫音樂教育的基本內容（1）、 聽力訓練。

33、（2）、 節奏訓練：打擊樂器奏法及應用。

34、（3）、 律動訓練：聲勢、形體、游戲等訓練及應用。

35、（4）、 語言學習：作為音樂語言教學訓練及應用。

36、（5）、 創造性能力培養。

37、（6）、 奧爾夫器樂的練習：節奏、音條樂器、豎笛、鍵盤訓練。

38、參考資料來源：百度百科-奧爾夫音樂教學。

本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會喜歡。