根據美國藝術與科學學院人文指標項目主任羅伯特·湯森的說法，2012-2020年，亞利桑那州立大學英語專業人數從953人下降到578人，俄亥俄州立大學主校區人文專業畢業生減少了46%。
塔夫茨大學人文專業損失50%，波士頓大學損失42%……
2018年威斯康星大學史蒂文斯分校曾考慮取消13個專業，包括英語、歷史和哲學。
2020年，哈佛大學英語專業的學生不到60人，而該校學生總數超過7000人。
Think_please：
該文章討論了為什么現在已經沒有人再花15萬美元去攻讀英語專業了。
蕃茄醬：
大家不會再學習他們感興趣的東西了。大學是找工作的工具，僅此而已。
未來編碼419：
公平地說，除非他們經濟獨立、身家富裕，否則大家永遠沒法學習他們感興趣的東西。人文學科的設計是為了讓有錢人家的孩子“全面發展”，接管家族財產/事務。
嬰兒潮一代很幸運，因為戰后時期有很多工作，隨便獲得哪個專業的大學文憑，就能比高中文憑更好地獲得管理或者文職工作。但這是一種異常。我們現在正在恢復正常。
Faceluck：
我（基本上）有 2 個英語方面的學位，我在就業市場上的經歷可以說很糟糕。我曾希望從事出版工作或在大學任教。
不幸的是，如果沒有大量已發表的作品、相關教學經驗或博士學位，就很難找到一份大學工作。即使有了這些，一切也像一場賭博，誰愿意在 8 年以上的學習之后成為一名兼職人員？
出版業也不是很好。感覺要么沒有入門級別的職位，要么現有職位的工資支付不起生活費。更高級別的職位同樣稀缺。
總的來說，不幸的是，對于大多數人來說，主修英語這樣的專業在經濟上是不可行的。我已經30多歲，擁有碩士學位，住在西海岸，但年收入不到5萬美元，在進入勞動力市場之前我還進行過一些實習，有幾年的出版從業經驗。
英語系，目前按照國家、周期、主題和理論的路線配置，對學生來說不像以前那樣相關或不言自明；
英語系確實教授了許多就業部門最看重的一些智力、分析和交際技能；
但我們在這里考慮的是整體效益，即專業的數量與預算、權力和影響力是相對應的，根據國家的形勢是可預測的。
參考原文地址：
https://www.newyorker.com/magazine/2023/03/06/the-end-of-the-english-major?utm_social-type=owned&utm_source=twitter&utm_medium=social&utm_brand=tny&mbid=social_twitter
https://www.reddit.com/r/literature/comments/11e4l2w/the_end_of_the_english_major_enrollment_in_the/
https://www.gc.cuny.edu/news/end-english-major-hardly
關注外灘教育
發現優質教育