能夠抱上教師編制“鐵飯碗”，可不會有人輕易放棄的，不僅是來之不易，關鍵是社會地位也是非常的高，家長更是不會輕易同意大學生的離職決定。
俗話說“鞋合不合適，只有腳知道”，以為是夢中情崗，但是等真正工作之后才發現，并不是一定適合自己，深思熟慮下只能是選擇辭職，趕緊換一種生活方式，而辭職信也是要有理有據，才能夠通過審核。
老師也是普通人，也是要養家糊口，過著“上有老，下有小”的日子，尤其是隨著年齡的增長，人到中年后，身上的壓力也會更加的中，雖說工作不會遇到中年危機，但是生活卻遇到了。
老師想要辭職，辭職信寫的也是句句真切，講述自己生活中的難處，說白了都是沒錢惹得禍。字字懇切，更是打的漂亮的“感情賬”，校長看完估計也不忍心不同意了。
同樣都是辭職信，有的老師選擇用文字表達自己的真情實感，來打動校長，希望能夠大筆一揮簽字放自己走，而有的老師卻選擇用一筆賬，勸校長同意，也是厲害了。
年輕教師在辭職信中給校長算了一筆賬，上班薪資5000，開銷完剩余0元，不上班最后剩余也是0元，對比之下還是不上班更加有利一些。
看上去好像最后剩余都一樣，但實際上教師的待遇就是非常好的，五險一金完善，這可都是隱形收入，長遠來看其實還是當教師更加的有利，不過還是要看個人的選擇。
隨著更多年輕教師的加入，對于教育行業的發展也是有著良好的促進作用，也很多年輕教師確實是熱愛著教育這份工作，但同時也有很多的年輕教師，并沒有任何的虔誠敬畏之心。
更多的是將教師當成一份普通工作，離職自然也就是必然的事情。在提交離職信上就能夠看出來，年輕教師的心性如何，面對“老子不干了”，校長自然是二話不說就同意，恨不得來一個“我送你離開千里之外”。
年輕人對待工作，看重薪資、看重開心與否，也更加關注當下的感受，奉行“及時行樂”，若是做得不開心不滿意，那真的是多一分鐘都不會多留。
年輕教師“低情商”辭職信走紅，“干的不高興，工資太低”，關鍵是這個字跡真的不如小學生，校長也是大筆一揮寫下同意二字：你走，是學生們的福氣。
說走就走的旅行，應該沒有人不想，年輕教師自然也是一樣的想法，再加上家里有足夠的底氣支持，自然是敢于做出辭職的舉動，只為了看一看那么大的世界，真的是有勇氣的。
很多人會覺得年輕教師就是年輕氣盛，才會說走就走不負責任，其實老教師也同樣想出去看一看，平時都是工作圍著學生轉，下班圍著家里轉，即使有寒暑假也有很多工作要做。
經驗豐富的老教師也一樣，想要給自己一些屬于自己的時間，希望能夠按照自己想法活一次，不再被別人安排。給出的辭職信也是讓人看到了真誠，同樣這份想要重新來過的勇氣，也是值得學習。
教師承載著向學生輸送文化知識，以及做人道理的任務，并不是誰都能夠成為老師，雖說在招考審核時，只能是通過筆試、面試選擇，也沒有辦法確保所有教師的素質品德。
但是在之后的工作中，也是要嚴加管理且監督的，若是發現教師存在任何不端行為，都是必須要付出相應的代價，想要做好一名教師需要具備眾多的能力。
比如授課能力、管理能力、良好的溝通能力等等，不過在筆者看來，關鍵是要有責任心、有愛心、有耐心，并不是所有的學生都能夠學習好，乖乖聽話。
除了家長的教育引導之外，更是離不開老師的教育，若是教師不負責任，甚至是不能夠控制自己的脾氣，遇到不聽話的學生就大吵大鬧，用發火來展現自己的權威，這樣的人也不適合當老師。
關鍵是那么沖動任性就想要離職的，對于教師工作是不存在熱愛和虔誠之心，自然無所謂，只要不開心、不舒服，讓自己不滿意就想離職，確實也不適合教師崗位，早點離職其實才是負責任。
寫到最后：考教師編制可不是沖動之下的決定，更不能僅僅當成是一份“旱澇保收”的工作，教師身上的責任和使命，大學生一定要能夠看到，要經過深思熟慮再選擇是否報考，若是選定了當教師，就要做好自己的本職工作，并不斷的完善自己，提升自己的能力。
話題：你怎么看到年輕教師沖動離職現象？
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