近幾年
“校園欺凌”事件屢禁不止
引發了社會各界的關注
近日，中新網評劉亦菲曾被霸凌：
告訴孩子，霸凌他人是件羞恥的事
最近，演員劉亦菲因為“霸凌”話題，多次上熱搜。事情的起因是一名網友在評論區說，小時候曾經打過劉亦菲，原因竟然是她長得太好看，而且會跳舞。字里行間，充斥著洋洋自得。在很多人心中，年少成名、人氣口碑俱佳的劉亦菲，是妥妥的人生贏家，是每個女孩都羨慕的對象。但就是這樣家境優越，顏值和才華出眾的女生，都曾經有過遭遇校園欺凌的黑暗經歷，而且有可能還不止一次，更讓人感受到，校園欺凌現象在全球范圍內何其普遍，形勢何其嚴峻。
隨后，有網友還翻出劉亦菲舊日采訪，她講述了自己在美國留學期間被韓國女生欺負，一度遭遇困境的經歷，但她對校園欺凌的處理方式，也很值得借鑒和參考。劉亦菲表示，當時她經常被一群韓國女孩騷擾和欺負，被揪頭發或在她背上亂畫東西，之后她將事件上報給學校，欺負她的人受到了處分。這充分說明，校園欺凌不是沒有辦法及時遏制的，需要受害者勇敢地發聲，更需要學校和相關機構及時、快速地處理，將欺凌行為消滅在初期階段，避免造成更為嚴重的后果。
此前，熱播韓劇《黑暗榮耀》更是掀開了“校園欺凌”的高潮，文東恩的“瑪麗蘇復仇”故事也幾度登上熱搜。拋開虛構的故事，《黑暗榮耀》原本就是根據真實故事改編而成——女生用直發棒燙傷女同學，是2006年韓國真實發生過的“清州女中學生暴力事件”，除了被卷發棒燙傷皮膚，她還得承受棒球棍的暴擊、針和發夾等尖銳物品刺向胸部的疼痛。
根據聯合國教科文組織報告，全球每年有2.46億的學生遭受校園欺凌。2021年，中國青少年研究中心對來自6個不同省市的5000余名中小學生進行了相關調查，調查數據顯示，“學生欺凌”的發生率達到了32.4%。
校園欺凌對受害者造成的傷害，有可能持續一生之久，很多受害者長期處于恐懼、自卑、孤僻和失落的情緒煎熬之中，有統計數據顯示：欺凌受害者患上抑郁癥的可能性，是普通學生的4.8倍，自殺的可能性比起普通學生更是18.5倍。
校園欺凌的本質是孩子之間權力不平等的欺凌與壓迫，這種不良行為一旦被縱容，無疑會破壞校園風氣，造成未成年人性格畸形發展，進而對社會造成惡劣影響。所以，無論是為了保護受害者的身心健康，還是為了殺死施暴者內心的惡魔，維持公平正義，保護校園凈土，整個社會都應該形成高度共識，并保持高度警惕，共同制止和防范校園欺凌，守護更多“少年的你”。
校園欺凌
看似很遠其實很近
如何以合乎教育規律的方式
減少欺凌事件的發生
把“迷路”的孩子“帶回家”
這是值得每一個教育者思考的問題
經過對國內外反欺凌預防教育模式的比較研究，蒲公英教育法治研究中心認識到，中小學開展反欺凌預防教育，灌輸式說教式的法治宣傳、法治講座效果總是差強人意，只有建立專門課程體系，用生動有趣的反欺凌課程，讓學生在參與式體驗式的學習過程中正確認識欺凌，掌握應對方法，才能潛移默化地在班級中凝聚反欺凌共識，培育反欺凌文化。
于是，蒲公英教育法治研究中心組織課程專家和法治專家精心設計開發了一套互動式體驗式的反欺凌預防教育課程資源包——“愛法-反欺凌課程盒子”，期待為中小學校提供優質的反欺凌預防教育課程解決方案。
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