顧明遠 中國教育學會名譽會長、北京師范大學資深教授
40年前，我國教育百廢待興，恢復中小學教學秩序首先要有一套完整的教材。黨和國家非常重視教材的編寫，國家領導人在國家外匯緊缺的情況下撥款10萬美元，從國外引進教材，并為人民教育出版社課程教材研究所題名。可見當時黨中央對教育的重視。課程教材是教育工作的核心，課程的設置體現了國家意志、時代特點，培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人都要通過課程來實現。教材是課程的具體載體，是教育教學的內容，學生通過教材獲取知識、發展思維、掌握技能。中小學教育是基礎教育，是打好學生身心健康發展的基礎，是進一步學習的基礎，是走向社會的基礎。課程教材關系到學生一生的發展，也關系到人才的培養，編寫一套好的教材是教育的基礎工程。同時，課程教材的開發是動態的，要根據時代的進步、社會的發展、科學技術的創新，不斷充實優化教材內容。因此，課程教材的研究永遠在路上。
人民教育出版社課程教材研究所成立以來，積極開展課程教材研究工作，先后承擔了全國教育科學研究的一系列重點項目，為國家制定課程教材政策提供了支撐。課程教材研究所開展了基礎教育課程教材教法研究，緊密聯系新課程改革，編寫符合中國實際的教材，并組織課程教材專家對新課標、新教材進行了解讀，幫助基層教師理解課程標準、掌握教材內容、改進教學方法，為我國基礎教育的改革和發展，為教育質量的提高作出了重要貢獻。課程教材研究所始終貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，出版了雜志《課程·教材·教法》，傳達了黨和國家關于課程教材建設的政策，介紹了國內國外課程教材研究的新成果，傳播了先進的教育理念，并解讀教材的內容，幫助廣大教師理解教材和掌握應用教材的方式方法，介紹和推廣基層學校使用教材的新經驗，為提高教育質量做了大量工作。
我也參加了課程教材研究所的一些工作，特別是參加了“中國百年教科書整理與研究”的開題和結題工作。在參加課程教材研究所的有關工作中，我認識了一大批人民教育出版社的專家，并向他們學習了很多東西，有些專家已經故去，我非常懷念他們。
今天我國教育已經進入一個新的歷史時期。要建設教育強國、科技強國、人才強國，培養新時代的創新人才，離不開課程教材的建設。我希望課程教材研究所秉持我國課程教材建設的優秀傳統，吸收中外課程教材研究的成果，調查課程教材在學校使用的經驗和存在的問題并進行改進，為我國課程教材建設的進一步優化、實現中華民族的偉大復興、實現中國教育的現代化作出新的貢獻。
注：本文根據顧明遠先生在人民教育出版社課程教材研究所成立40周年座談會上的發言整理而成。
來源：中國教育報