您好,現在漢漢來為大家解答以上的問題。陶行知的生活教育理論的主要內容，陶行知生活教育理論的本質是什么相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、1.生活即教育、社會即學校、教學做合一2.“生活即教育”理論。

2、 “生活即教育”是濃縮在生活教育中的本質內核，是生活教育中最基本的，也是最根本的理論。

3、它解決的是什么是生活教育、生活教育究竟具備哪些特征的問題。

4、它通過解讀教育與生活的關系，確立了生活在教育中的中心地位，明確提出教育是源于生活的教育，是通過生活進行的教育，是為了改造生活而進行的教育。

5、它深刻揭示了生活教育的本質和主要特征，概括了生活教育的主要任務。

6、作為生活教育最基本的理論，它不僅主導著生活教育運動的方向，而且支配著生活教育理論及實踐的充實和發展。

7、3.“社會即學校”理論。

8、 “社會即學校”是對“生活即教育”的拓展和延伸。

9、它要解決的是由誰來辦教育，以及在什么樣的范圍來實施教育的問題。

10、它集中體現了陶行知力圖通過教育來完成社會改造的大教育觀。

11、在這一觀點的指導下，陶行知把生活教育的理想同自己所憧憬的社會理想結合起來，從更廣闊的領域和更高的層面去推進國民教育，大膽地嘗試以人民大眾為主體、由人民大眾來創辦“大眾教育”的實踐，為開發教育的多種途徑，推動社會的文明和進步，提供了可貴的經驗。

12、4.“教學做合一”理論。

13、 “教學做合一”是實現生活教育的根本實踐方式。

14、“教學做合一”解決的是如何實施生活教育，運用什么方法、通過什么途徑去推進生活教育的問題。

15、“教學做合一”以“做”為中心，與生活教育的本質密切聯系；它以“行”為基礎，自始至終滲透辯證唯物主義的認識論；它以“創造”為目標，推動著生活教育走向更高境界。

16、“教學做合一”不僅是科學的實踐方式，也是有效的實踐方式。

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