極目新聞記者 李碗容

實習生 丁榕

通訊員 羅茜

11月11日，武漢學院會計學2105班的學生張景鈺坐在電動輪椅上，熟練地駛向教學樓，再次開啟大學生活。2020年，意外來臨，21歲的張景鈺被查出身患脊髓血管瘤，人生仿佛被按下暫停鍵。經歷了三次手術，病情雖得到控制，但也落下了高位截癱的后遺癥。

曾經那個身高1.83米、愛打乒乓球的帥小伙，只能坐在輪椅上，穿衣都是難題。然而疾病并未將他打倒，求醫路上，他遇到很多身殘志堅的同病之人，還受到中國殘聯主席張海迪的鼓勵。今年9月，張景鈺返校繼續求學，他說活著就要做一些有意義的事情，要做一顆金種子，給更多殘障人士帶去希望和快樂。

張景鈺提前趕到教室準備上課

剛步入大學不幸身患重病

“我以前看書，看到張海迪、史鐵生都是得了這個病癱瘓，沒想到書上的事，有一天也發生在我的身上。”說起病情，張景鈺直言一切仿佛做夢一樣。

第一次出現癥狀是高考前，他發現自己走路有些跛腳、腳跟很疼。突然跛腳，這讓身體一向很好的他感到奇怪。然而當時癥狀不太嚴重，在家鄉湖北荊門當地醫院檢查，沒有查出具體病因。

2019年進入武漢學院求學，張景鈺腿腳不聽使喚的感覺越來越明顯。“當時已經不能很好地走路了，我就推著自行車行走。有一天下雨了，我沒帶傘走得很慢，就有個同學陪著我，給我打傘，其實我們都不認識。”張景鈺回憶，病痛雖然折磨著自己，但是同學們溫暖著他。2019年寒假，張景鈺輾轉武漢、北京多家醫院求醫，2020年最終確診脊髓血管瘤。

張景鈺講述經歷

張景鈺經歷了三次手術，病情雖然得到了控制，但是也落下了高位截癱的后遺癥，體會到了“胸部以下沒有知覺”八個字有多沉重。他只能坐在輪椅上，生活完全不能自理。“從床上轉移到輪椅上，從輪椅上去洗手間，如此簡單的事情，我那時候都做不到。”張景鈺說。

因為生病，他把自己“封鎖”了起來，斷掉了和所有同學此前的聯系方式。在床上度過了大半年，“那時對生活沒有希望，很消沉，感覺不能融入正常生活了。”張景鈺回憶。

家人給了張景鈺最大的關懷。“那時候我們也不知道以后該怎么辦，只知道作為父母，要支持他，做他的后盾。”張爸爸告訴記者，他們幫助孩子堅持康復訓練，堅持推他出門散心，希望他能夠渡過這個難關，早日回歸正常生活。

受病友鼓勵開始比拼自理能力

如父母所期盼的那樣，張景鈺并未消沉許久。

去年5月，已經休學的張景鈺主動報名參加中國殘疾人協會脊髓損傷者生活重建培訓示范基地（北京脊髓損傷者希望之家）活動，前往北京進行了一個月的訓練。在北京，他遇見同樣因為脊髓損傷癱瘓的病友，“去之前其實我有在想，自己應該會慢慢退出社會了。但看著別人能夠生活自理、學習工作，我很受鼓勵，相信我也可以做到。”張景鈺說。

一個月的時間，張景鈺和其他24名學員一起學習生活自理和心理疏導。自己穿褲子、自己上床、自己移動到輪椅、自己上洗手間等都是他日常課程學習的內容。這些曾經看起來難以完成的內容，在訓練營，張景鈺卻學得十分快。“因為大家在互相比拼，而且每一個項目會讓每一個人依次去做，大家就比拼著共同進步。”張景鈺笑著說。如今，他早已能熟練地穿褲子，5分鐘不到就能整理好自己的著裝。

在訓練營期間，中國殘聯主席張海迪的鼓勵讓張景鈺更受鼓舞。張海迪同訓練營25名學員一一交談，詳細詢問了張景鈺的致病原因、訓練效果等情況。在訓練營上鼓勵張景鈺和其他病友，“先從小事做起，不要放棄，大家要像金色種子一樣，生根發芽，將學到的技巧、獲得的快樂播撒給更多的殘疾人兄弟姐妹，幫助他們走出痛苦。”

武漢學院學生張景鈺（第三排右四）在訓練營與張海迪（第一排正中）合影

得知張景鈺是在校大學生，張海迪勉勵他：“在困難中不氣餒、不妥協，從小事開始學，培養自主能力，為理想和家庭而努力。”這次經歷給了張景鈺極大的信心，他下定決心，要回歸校園，繼續求學，融入社會。

回到武漢后，今年5月張景鈺又參與到武漢市殘聯的相關公益訓練營活動。講師王娟給他留下了深刻的印象，“她總是笑瞇瞇的，在她身上感受不到任何對命運的抱怨。”張景鈺說，他還經常看到頸椎受傷的王娟，雙手雙臂不能動，坐在輪椅上，用手指關節敲擊鍵盤處理日常工作，這帶給他很大的觸動。

同是病友的胡文兵也帶給張景鈺很多鼓舞，胡文兵同樣是脊髓損傷、只能依靠輪椅的殘疾人，但他不僅自己戰勝了身體的殘缺，還通過成立公益訓練營，幫助同樣遭遇的殘疾小伙伴們走出困境、笑對生活。“胡文兵老師特別叮囑我一定不要放棄學業，一定要堅持下去。”張景鈺說，他的信心一點點重新點燃。康復訓練的同時，他給武漢學院校長信箱寫了一封信，想提前復學上課。

重返校園坐在輪椅他“走”得更快

“張景鈺同學，你好，學校非常歡迎你重返校園……”不到3天，張景鈺就收到了學校的回信。

武漢學院還專門召開校長辦公會，研究系列幫扶張景鈺：為他辦理轉專業手續；將他所學專業課調整到一樓教室；專門為他安排一樓單間宿舍，安裝殘疾人必須生活設施，重新裝修，也方便父母陪讀；成立班級黨員幫扶小組……

“大家都很想也很樂意去幫他，但很多事情他都堅持自己做。他非常友好、溫和，我和他很快就成了朋友，我也很佩服他。”張景鈺現在所在班級班長陳冠說。為了幫助他更好地跟上專業課學習，學院王惠清老師提供了大一的專業書籍給他。“范喜軍老師也很關心我的學習，擔心我上課不好做筆記，之前還說想從家里帶一塊板子讓我放腿上用。”張景鈺笑到。輔導員李晨也很關注張景鈺，“他性格有些慢熱，不過現在也融入班集體了。學習上很認真，上網課和做作業都很認真。”

張景鈺在去上課的路上

提前一年復學的張景鈺非常珍惜大學的美好學習時光。校園里，他坐在電動輪椅上，“走”得比以前更快。課堂上，他習慣坐在第一排靠過道的位置，把輪椅停在課桌邊，兩手撐起身體，平移到座位上，拿出書本，就準備好上課了。張景鈺告訴記者，現在每天很多專業課，線上學習公共課，回家也會復習，跟著老師的課件學習，有信心完成學業。

對于未來，張景鈺表示一定要做有意義的事情，他想學成后也能做一些服務殘疾人群的事情。如張海迪所說鼓勵他的那樣，做一顆金色種子，將學到的技巧、獲得的快樂播撒給更多的殘疾人兄弟姐妹，幫助他們走出痛苦。

（武漢學院供圖）

（來源：極目新聞）

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