父母給孩子創造什么樣子的環境，孩子就會在怎樣的環境中成長；而家的樣子，決定了孩子的樣子。
父母給孩子創造什么樣子的環境，孩子就會在怎樣的環境中成長；而家的樣子，決定了孩子的樣子。
一個家庭最好的滋養是：聞到書香，聽到安靜，看到從容進度條13:0900:00/13:09
富書作者： 青允；主播：李鑫
冰心曾說過：“家是什么，我不知道，但所有的煩悶、憂愁都會在這里融化、消失。”
家，應該是生命中最溫暖的港灣，它如同一座堅實的堡壘，守護著我們的身心。
家，是我們的情感根據地，是我們堅實的后盾，在家最好的滋養下，我們才能茁壯成長，自信地面對世界的挑戰，踏上追尋夢想的旅程。
一個家庭的氛圍如何，決定了一個人一生的運氣，也藏著一個人一生的福氣。
一個家庭最好的滋養莫過于：聞到書香，聽到安靜，看到從容。
當一個家庭中彌漫著濃郁的書香氣息，彈奏著寧靜的音符，呈現出從容的姿態時，它將給予家庭成員最好的滋養。
腦科學專家洪蘭一直呼吁父母要引導孩子多閱讀，少接觸電子產品。
讀書是一件低成本，但最值得父母和孩子一起去做的事情。
眾所周知的蘇軾，在中國文學史堪稱奇跡，他獨特的文學才華和人格魅力，必將使他成為歷代文人學士所推崇的典范，他的作品對后世文學和文化產生了深遠的影響。
但更令人震驚的是，他與父親、弟弟被合稱為“三蘇”，一家出三才子，縱觀千年歷史少之又少。
據說當時每當蘇軾兩兄弟玩耍時，蘇洵就會有意躲到角落里去讀書，只要兩個孩子一靠近，他便故意把書藏起來，不讓孩子們看到，故意制造一種神秘感。
但是，孩子都有強烈的好奇心，蘇軾和蘇轍當然也有，為了一探究竟，他倆會趁父親不在時，把書找出來認真地翻看。翻著翻著，兩個孩子便對書產生了濃厚的興趣。
父親更是以身作則，讓蘇家兄弟漸漸地把讀書當成習慣，在蘇洵眼中，最好的傳家寶，不是留給孩子多少金銀財寶，而是教會孩子讀書。
讓孩子多讀書，是增長見識最有效的途徑，也是見世面最好的捷徑。
父母是孩子的第一任老師，也是孩子終生的良師益友，一個愛讀書的家庭，孩子會受影響終生。
白巖松有一次在采訪中分享了自己的經驗，因為平時工作特別忙，管教兒子的時間少，他最常做的就是把書放在家中大大小小的每一個角落，隨處可見。
人是環境的產物，兒子逐漸也對各式各樣的書產生興趣，甚至受武俠小說的影響，兒子愛上歷史，大學留學專攻蒙古史，如今也在自己擅長的領域綻放光芒。
學生的智力發展，取決于良好的閱讀能力。
讀書多的孩子，每當遇到問題時，平時儲存的豐富的語言能力，都會從容地幫助他更深刻地理解問題并很快找到辦法解決問題。
書香是家庭智慧的源泉，是靈魂的滋養劑；家有書香氣，孩子有自己的心靈歸宿。
無論日后都到哪里，他曾經翻閱過的書，讀過的文字，都能成為心中成事的指南，給他最好的方向。
安靜的氛圍為每一個家庭成員提供了溫暖安靜和深度沉思的機會。
在安靜的氛圍中，可以遠離喧囂的外界，收拾心情，平復疲憊，獲得內心的平靜和充實。
更有心理學家研究表明：在教育孩子道理時，用低聲調訴說，孩子會更容易接受。
教育孩子時，聲音越大，彼此的隔閡也越大，孩子的心也被推得越遠。
曾看到過這樣一個故事：
在舞蹈比賽現場，一個剛比賽完的小姑娘在怯怯地低著頭，媽媽則在旁邊大聲呵斥：“跳得這么差，還有臉要出去吃飯？我都氣飽了，趕緊回家！”
小姑娘被呵斥地哭了起來，媽媽又大聲喊道：“還好意思哭，平時讓你好好練，就是不聽，我花這么多錢和時間，就給白糟蹋的嗎？”
無論媽媽為孩子付出了多少，可是此時此刻，她的話一定如同刀一樣揮向孩子，不知道孩子會不會理解媽媽的良苦用心，但她一定會記住媽媽此時的怒吼與憤怒。
高分貝的斥責，走不進孩子的內心，解決不了問題。
反而降低分貝，保持安靜與平和，才能喚醒真正的教育力量。
趙東華曾說：當孩子有情緒波動時，愚蠢的父母只會責備孩子，而聰明的父母則會關愛孩子。
“第一完人”曾國藩，考了七次，才中了個秀才，而曾國藩的父親，從來沒有責罵過他，而是循循善誘地教導他。
曾國藩到北京考試落榜之后，身無分文的他，甚至大膽地找父親的朋友，借銀子買了一套非常貴的23史。
要知道，曾國藩當時借的一百兩銀子，以父親當時的收入，無疑是一筆巨款，需要兩年不吃不喝，才能全部還上。
但是對于兒子這個“敗家舉動”，父親沒有動怒，也沒有責罵，而是一臉平靜地說，你只管用心讀這些書，銀子我來還。
父親的循循善誘影響了曾國藩的一生，在后來的人生中，無論他遇到了多大問題，遇到多么不公平的待遇，曾國藩都會用靜處之，這種家風也使得曾氏家族流傳兩百多年。
童年里被父母厚愛過的孩子，生命底色始終是明亮、溫暖的，內心是底氣十足、堅強無比的，他的一生像披上了“鎧甲”，無懼風吹雨打。
孩子被溫柔以待，內心就會越富足，未來的人生路，就走得越遠越穩。
心理學有個概念：焦慮傳導的倒掛。
在正常的親子關系中，焦慮的傳導路徑應該是這樣的：
孩子在成長過程中，伴隨著各種未知，會產生各種焦慮不安；這種焦慮會傳導給父母，父母作為孩子的“容器”來承接焦慮，通過看到和包容，去化解孩子傳遞出來的焦慮。
然而，在我們的現實中，情況卻是恰恰相反。父母們不斷地制造各種焦慮，給孩子不停地報輔導班、買各種練習題，孩子則變成了焦慮的承接者。
這就是親子關系中，一個很典型的現象，我們剛才說的焦慮傳導的倒掛。
在家庭教育題材電視劇《小舍得》中，田雨嵐就是一個典型的代表。
從兒子1年級開始，各種輔導班門門不拉，因為兒子成績一直都是前三名，偶然一次數學考個第四，田雨嵐就焦慮得不行，反復分析卷子，找老師談卷子是否存在問題。
媽媽沒有一天不在向孩子傳達著她的著急與焦慮，而孩子只能機械地做一個無奈的“承接者”，最后孩子因為壓力太大而抑郁。
心理學博士洪蘭認為：父母是家庭的靈魂，父母快樂則全家快樂，父母焦慮則全家焦慮。
曾看到過這樣一則新聞：
一家人游玩途中遭遇車禍，車子報廢，好在人沒事，母親安撫好孩子后一家三口在車子前拍照留念。
事后母親說：事情已經發生不可改變，而且萬幸的是我們三個人都好好的，就是最大的幸福。至于車子，可以再買，埋怨是最沒有用的，只會破壞家庭和諧。
俞敏洪老師說：“ 父母有了從容的心態，才能給孩子一個幸福的童年。”
而幸福的童年，可以在每一次經歷風雨時給孩子最好的治愈。
我國近代史上著名的梁啟超，不僅身披各種耀眼的成就，他還是一名非常出色的父親。
對于孩子們的分數成績，他從來都是從容對待。
哪怕梁思莊得了倒數的成績，梁啟超也淡定地說：哪怕考試不及格，也不要緊，咱們慢慢來。
正是因為這份從容淡定，使得九個孩子，都能按照自己的意愿發揮，最后出了三個院士，九子皆俊才，個個都是佼佼者。
成長這件事，讓孩子自己來，父母從容一些，孩子就會自信一些；每個生命都有自己的花期，放輕松，讓生命和孩子一起成長。
灌輸給孩子從容淡定，孩子就會平穩按著自己的節奏，走向正軌。
英國著名的“曼徹斯特調查報告”指出：
教育成功的主要因素在于家庭環境，家庭因素的重要性幾乎兩倍于社會與學校兩方面教育的總和。
家庭是孩子成長的首個環境，孩子像一粒種子，家庭就是土地，而家庭氛圍就是空氣和水，家庭氛圍對孩子的成長起著至關重要的作用。
父母打造出來的環境、氛圍，每一個細節都會把孩子帶往不同的未來。
父母給孩子創造什么樣子的環境，孩子就會在怎樣的環境中成長；而家的樣子，決定了孩子的樣子。
作者簡介： 青允， 富書作者 ， 用文字激勵自己，同時溫暖身邊人， 圖書《好好生活》正在熱銷中，和500萬人一起升級生活認知，知乎、微博@富書，本文首發公眾號：富蘭克林讀書俱樂部（ID：FranklinReadingClub）
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