“秀”有展現的意思，后來也被很多年輕人用來形容“優秀”或者“獨特”。在網絡更為便利的時代，很多家長也會主動“秀出”子女的優點。

不過有時候自己以為的優秀，在別人眼里可能不是一回事，偶爾“翻車”也是不可避免的。有位家長因為曬出女兒的課本，引起不少爭論。

家長秀出學生課堂筆記，以為培養出學霸，卻被過來人拉回現實

不知道大家發現了嗎？學生的年級越高，家長在朋友圈曬娃的頻率就越低。其實原因很簡單，低年級時同學們都差不多，隨著學習難度的上升，差距就拉開了。

而且到了后期，曬娃可不僅僅需要學生自己優秀，某些層面也在考驗著家庭實力的對比。比如中學時期，進了什么學校、找哪種層次的輔導老師，逐漸顯出“拼家長”的一面。

小學時期曬娃的“主題”簡單得多，要么是可愛的日常；要么是一份滿意的答卷。有位家長看到女兒的課堂筆記，忍不住感慨：這么認真的學生，以后是個考清華的料。

家長自己上學時，本身是不怎么愛學習的人，工作以后很后悔。所以他們對女兒的期望是比較高的，經常告誡她要認真讀書才能有出息。

女生經常得高分，家長又看到筆記如此詳細，忍不住秀出來。誰知很多“過來人”的回復，卻把“望女成鳳”的想法拉回了現實。

有人說，自己家學生讀小學時，不知考過多少次滿分；初中以后還不是照樣跟不上，小學階段光是看成績和學習態度，根本不能判斷是否屬于學霸。

還有一位自稱清華大一在讀生的同學，坦言自己在中小學階段，很少做筆記。只有書上沒寫并且自己沒懂的部分，才會認真做標記。

其實用不著跟清北的生源比，很多有培養經驗的家長，以及學習水平中上等的學生，都不看好這樣的“課堂筆記”。

密密麻麻寫了很多，對于沒經歷過的人，可能看起來會認為非常用心。但是真正“會學習”的人，多半覺得這是一種“無用功”。

根據大家的推測，這位女生很可能是將老師說的大部分內容，全部記在了筆記上。而這也意味著，她可能存在“聽不清重點”的問題。

（另一位）

筆記沒有固定的標準，但內容越詳盡，不代表學習效果越好

或許這位家長對于期待女兒考清華的說法，也只是高興之余的玩笑，我們沒有必要揪著這個問題給人家“潑冷水”。

但是提到做筆記的方式，女生的課本卻給我們一些啟發。客觀地講，字數太多的課堂筆記，真的不見得學習效果更好。

考試中的內容很寬泛，女生的初衷可能是“保險起見”，想把老師講的東西都記下來。說不定哪些問題就能考。但是這種方法其實效率很低。

學習前期接觸的知識量少，還看不出什么。如果到了中學以后，還沿用這種習慣，很可能像網友擔心的那樣，分不清主次、時間光用在寫字了。

當然，有很少一部分學生，注意力集中、思維敏捷同時手速快，這樣寫筆記不會耽誤聽課，那就另當別論。

但大多數同學是做不到的，所以在有限的課堂時間上，應該更重視當堂的理解。一般人邊寫邊記，很難兼顧理解力。

為啥有些學生明知整理筆記耗費時間，還是追求完美

對比學霸的課堂筆記，你會發現，很多尖子生的筆記反而很潦草，他們不在意這方面。可有些同學明知道整理筆記太完美的話，耗時耗力，還是忍不住去做？主要有以下原因。

首先，有些學生，特別是女生，可能喜歡完美主義；無論作業還是筆記，都力求工整對稱。如果沒有做到條理清晰和詳細的記錄，他們心里總是過不去。

而那些做記錄很潦草的學霸，往往是以結果為導向，重點是要將知識記在腦子里，不是寫在本子上。這就呈現了兩種不同的思維模式。

其次，這種思維可能我們家長或老師在培養的過程中，也在不知不覺地灌輸。但是學生沒有充分理解，用在了不合適的地方。

比如，我們重視學生的學習態度和過程，這原本是好事。但是做筆記時，他們可能認為，只要我認真記錄，就對得起自己、對得起家長，至于結果能不能換來更好的成績，就是不可控的。

【話題】你覺得詳盡的課堂筆記合適嗎？