您好,肖大哥就為大家解答關于吊古戰場文賞析，吊古戰場文賞析相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、背景:唐玄宗好大喜功，輕啟戰端，連年征戰，以致民不聊生。
2、對古戰場環境的描寫:荒涼肅殺的景色 (實景)1. 平曠的沙漠無邊無際，看不到人影 (環境)2. 河水像帶子般環繞;群山起伏，縱橫交錯 (環境)3. 一片陰暗愁慘，風聲凄厲，白日昏暗，寒氣凜冽如同降霜的早晨 (天氣)4. 飛蓬根斷，野草葉枯 (植物)5. 鳥兒高飛，不肯著地;野獸奔跑，孤單失群 (動物)悲傷;感慨戰爭從古至今不斷發生，以致死傷無數突出戰爭之可怕，使人們討厭戰爭鋪寫士兵生活的苦況: 1.連年征戰，居無定所，長期露宿山野;2.生活艱苦，晨早放牧，晚渡冰河;3.歸家無期;4.時刻身處險地;5.心中郁結無人傾訴。
3、戰禍連年的原因:君主不再宣揚教化(「文教失宣」)，當政者崇尚武力。
4、感受:驚嘆文教失宣而致戰禍連年。
5、鋪寫敵我交戰時、戰后的慘況:交戰時:敵我雙方搏斗激烈，山川為之震動。
6、胡人占了天時地利，在寒冷括大風沙的環境下，截奪軍糧，從側面攻打我軍，利箭不斷穿進士兵的骨里。
7、最后，人力和兵器也耗盡了，有的投降，有的戰死;戰死士兵的數目驚人。
8、僥幸生存的則心情矛盾，不知繼續苦戰，還是投降。
9、交戰后:一片死寂，鳥兒和山野寂靜無聲，只聽到風聲。
10、月色昏暗，天氣寒涼，遍地霜雪，士兵的亡魂則聚集此地。
11、認為世間最悲傷的莫過于此。
12、寫出戰爭帶給人民的苦難，從以警惕君主要宣揚文教，以避免戰爭引用4個史例，提出擇賢任能之重要 正面:1.戰國時趙國任用李牧，大破林胡，迫使匈奴遁逃，開拓千里的疆土，使外族不敢再侵犯邊境;2.周朝時任用尹吉甫，趕走獫狁，在北方筑了長城后，全師而還;返國后設宴慶賀，君臣氣氛和睦。
13、反面:1.秦代大量徵召人民修筑長城，結果死傷無數;2.漢代傾盡全國財力和人力政擊匈奴，結果雖取得陰山，卻弄至國家財盡人疲，死傷無數。
14、寫作方法:引用史例;對比;借古諷今作用:借古諷今，諷刺唐玄宗如秦漢的君主一樣，結果只會得不償失;此外，亦希望唐玄宗應向周/朝的君主學習，任用賢能才是避免戰爭的方法。
15、鋪寫戰爭為人民及家人帶來的痛苦 1.不知道親人是生是死;2.即使有親人的消息，也是半信半疑;3.終日憂愁，連睡覺也夢見親人;4.接到親人的壞消息，在家中望著天崖哭祭;5.吊祭親人時，鬼魂不到，擔心他魂魄不知依附何處;6.戰后百姓將要面對饑荒或天災，人民到處流離失所。
16、無可奈何提出解決方法:用文德使四方異族歸順，各為天子守土，就可消除戰禍。
17、(「守在四夷」)對戰爭的觀點:1. 并不是完全反戰，贊同保衛國土的戰爭，只反對不義之戰(因好大喜功而引發的戰爭);2. 認為任人得當是戰爭致勝的關鍵;3. 提出避免戰爭的方法:(a)宣揚文教，使外族為朝廷鎮守邊疆;(b)善用武將，以驅逐外族，全師而還。
18、寫作手法:1. 文體:文賦2. 多用「兮」字:兮字是助語詞，句中用兮字使，使人讀起來聲調抑揚，節奏流暢3. 正反對比:用周趙之史例對比秦漢之史例，帶出擇賢任能之重要。
19、4. 引用史例:引用周/趙/秦/漢的史例，，帶出擇賢任能之重要。
20、5. 借古諷今:如「秦歟?漢歟?將近代歟?」中「近代」暗指唐代。
本文就講到這里，希望大家會喜歡。