現代快報訊（記者 鄭文靜）想要學好高中英語，就要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，就要先解決閱讀量不足、閱讀選材不嚴謹、閱讀目標不明晰、缺乏專業指導等難題。

為此，10 月 26 日，"譯林云教研"舉行在線研討活動，活動由譯林出版社教育分社總經理伍江南主持，湖南省教育科學研究院基礎教育研究所英語教研員周寧之博士、長沙市長郡中學英語教研組組長楊巍和長郡中學優秀青年教師林夕蜂等參會。嘉賓們對高中英語整本書閱讀如何創新教學展開熱烈討論，圍繞 CHARMS 教學模式近年的實踐給出了真知灼見。

CHARMS 教學模式是周寧之博士帶領其團隊，基于英語閱讀教學理論與實踐的一項課題研究成果，形成了可借鑒、可復制、可推廣的經驗，課題成果"學科育人導向的高中英語整本書 CHARMS 教學模式創新"獲第五屆湖南省基礎教育教學成果特等獎。

譯林出版社出版的"高中英語教材配套悅讀"叢書以其豐富的教材同主題拓展優質教學資源，為該模式實施發揮了重要的支撐作用。

"譯林云教研"討論前，林夕蜂帶來了《媽媽的銀行賬戶》整本書閱讀的一節教學實體課。同學們通過自我探索，總結小說基本要素，并借助提示續寫小說結尾；通過小組合作生成思維導圖，分析小說中人物的性格特征；通過朗讀詩歌《母親》以及撰寫臺詞表演劇本，從而體會母愛的厚重，升華課程主旨。課堂上精彩片段頻出，林夕蜂以 CHARMS 教學模式的"三結合"為基本原則，學生的主體作用得到發揮，充分展現了閱讀的魅力。

作為高中英語整本書閱讀 CHARMS 教學模式的構建者，周寧之博士也為廣大一線教師做了專題講座，對 CHARMS 教學模式進行了系統的解讀，回答了 CHARMS 模式"是什么""為什么""教什么""怎么教""怎么學"五個問題。

她指出，CHARMS 教學模式以理論研究為支撐，從整本書閱讀入手，通過對實踐經驗的總結、歸納和理論抽象，為核心素養時代高中英語課程創新教學提供整體的解決方案。"漢語是母語，語文學科教學是在聽說基本過關的前提下，進行大量的整本書輸入。英語是外語，英語學科教學采取聽說與讀寫齊頭并進的教學方式，英語整本書閱讀教學能夠對聽、說、寫教學有更為明顯的促進作用。"

本次活動通過課堂實例、專題講座和教學研討的形式，從理論到實踐對 CHARMS 教學模式進行剖析并提出落地建議。江蘇、湖南、安徽等地的近 5000 名老師在線參與了此次活動。

（出版社供圖）