您好,肖大哥就為大家解答關于雖有佳肴譯文和原文注釋，雖有佳肴譯文相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、譯文 ? ：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 即使有美味的菜，不去品嘗，就不知道它的味道的甘美。

2、即使有最好的道理，不去學習，就不知道它的好處。

3、以學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。

4、知道了自己的不足，然后才能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵自己。

5、所以說：教和學是相互促進的。

6、《尚書·兌命》里說：“教人是學習的一半。

7、”大概說的就是這個道理吧？原文：《雖有嘉肴》【作者】戴圣（相傳） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。

8、雖有至道，弗學，不知其善也。

9、是故學然后知不足，教然后知困。

10、知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

11、故曰：教學相長也。

12、《兌命》曰：“學學半。

13、”其此之謂乎？ ? ? ?? 擴展資料：作品解讀看了這段文學，很容易讓我們想起毛澤東在《實踐論》當中說的一段話：“你要知道梨子的滋味，你就得變個梨子，親口吃一吃。

14、”從這里可以看出儒家思想的一大特點：非常重視實踐，要求把明白了的道理付諸于行動，通過行動來證明道理是好的。

15、進行實踐必須抱著現實主義的實事求是的態度，以清醒冷靜的態度面對現實，是一就是一，絕不說是二。

16、即使錯了，也要敢于承認，使言行合一，理論和實際聯系在一起，反對空頭理論。

17、這樣就有了“學然后知不足，教然后知困”這種自然而然的結論。

18、學習本身是一種實踐活動，當然必須用實事求是的態度來對待，而不能摻雜使假或者驕傲浮躁。

19、正如毛澤東所說的，“驕傲使人落后，虛心使人進步。

20、”另一方面，教和學是相互促進的，二者相輔相成。

21、這樣來看問題，同樣也是現實的和實際的。

22、參考資料:? 百度百科---雖有佳肴。

本文就講到這里，希望大家會喜歡。