您好,現在軟糖來為大家解答以上的問題。人教版四年級心理健康教案，小學四年級心理健康教育教案 我是什么樣的人相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、我是什么樣的人 教育目標： 教師：了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。

2、 學生：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。

3、 一、 導入 教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節課的學習，讓大家了解自己，認識自我。

4、 二、授新課 教師念一遍課文，然后請學生念一遍。

5、最后教師講解課文。

6、 教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優點和長處。

7、只有了解自己，才能正確評價自己。

8、 三、 課堂活動 1. 議一議 教師在黑板上寫了三個問題： 蘭蘭怎樣了解自己的長相？ 明明有什么優點和缺點？ 你打算怎樣認識自己？ 教師：請同學們分組討論這三個問題，然后各組選派一位同學在全班發言。

9、 目的是讓學生了解自己，正確認識自己。

10、 2. 談一談 教師在黑板上寫出四個問題： 你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？ 你在同學面前炫耀過自己的能力嗎？ 你是否不自己長得不漂亮而自卑？ 你喜歡自己的性格嗎？ 教師：請一位同學念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學們自由發言。

11、 目的是讓同學們對自己做出正確的評價。

12、 3. 說一說 教師：請同學們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。

13、目的是讓學生正確評價自己，如實說出自己的優點和缺點。

14、 4. 請你選擇 教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題： 當同學給你做出正確的評價時，你應該怎么辦？ 立刻行動起來，改正自己的缺點。

15、 反正是老毛病，不改也過得去。

16、 我的優點比缺點多，自己很知足了。

17、 請將你的選擇填在（ ）里。

18、 ii. 當同學給你提出不完全正確的評價時，你怎么辦？ 1. 把不滿的話憋在心里。

19、 2. 想方設法為自己的缺點辨解。

20、 3. 與同學進行心靈交流，坦誠相待請你將你的選擇填在（ ）中。

21、 教師：請一位同學念一遍，然后請兩位同學到黑板前，把你的選擇填在括號內。

22、 目的是教育學生要有自知之明，正確對待同學的評價。

23、 e) 采花游戲 教師：請兩位同學到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。

24、其他同學打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。

25、 目的是了解學生想成為什么樣的人。

26、 四、 實踐指導 a) 演講比賽 教師將演講題目寫在黑板上：認識我自己，并向同學宣讀演講要求。

27、 目的是了解學生對本節課知識的掌握和運用情況。

28、 b) 老師教你認識自己 教師在教室前的屏幕上呈現“背景知識”中提到認識自己的六種方法。

29、 i. 照鏡子 ii. 反省自己 iii. 參加課外活動 iv. 聽取別人的評價 v. 敢于同他人競爭 vi. 從心理咨詢和書本中認識自己 教師：老師念一遍，請一位同學念一遍，然后全班齊讀一遍。

30、 目的是讓學生掌握認識自己的方法。

31、 五、 教師總結 教師：同學們，通過本課學習，我們認識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學會了認識自己的幾種方法。

32、 六、課外活動 請學生給自己畫一幅像。

33、如果我的回答幫到你了，還請采納哦~謝謝啦~。

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