“勸人學醫，天打雷劈”、“孩子非要報新聞學，我一定把他打暈”，這些頗具爭議的話均出自考研名師張雪峰之口。
醫學、新聞、媒體、醫院，這些關鍵詞在近期以集中式的偶然，與張老師的命運交織在一起。
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如今，就連官媒也下場參與評論，看來張老師這一次真的火了。
六月底七月初，是高考志愿填報的焦灼戰期。
本應該在這時活躍的張雪峰卻偃旗息鼓了。
6月24日，靠著幫考生規劃專業而出名的網紅老師張雪峰，發微博稱自己“因過度勞累被醫院收治住院了”并配上自己在病床上的照片，上了熱搜。
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很多網友猜測，這是不是因為他得罪了誰，不敢發聲了？
結果，就在前幾日，張雪峰更博下場辟謠。
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高考過后，專業報考成為社會關注話題。
張雪峰也因為一句“學新聞沒用”被有心者推上了輿論風口。
輿論以摧枯拉朽之勢席卷而來，多名新聞學教授發文怒懟，媒體圍剿，人民日報發文評論。
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對于官媒的評價，網友們似乎并不買賬：
不為就業讀什么大學？合著是促進消費去了嗎？這什么邏輯？
人民日報去齊齊哈爾大學招聘我就信。
夢想與飯碗，哪個更重要？年輕人的未來，到底應該掌握在誰手中？
憑借東北段子手的天賦，張雪峰考研升學、選擇專業講出了圈。
有人挺他：“窮人需要張雪峰”、“話糙理不糙”。
也有人罵：“現實利己主義者”、“庸化年輕人”。
張雪峰的火爆，在于他充滿爭議性的發言，同時又能尖銳地點破現實。
他會站在社會生存學的角度，為考生提供中肯的意見，其中最主要的是圍繞就業。
常被人們稱為幫著“避坑”。
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大學的專業雖是經過科學的體系架構進行設置，但未必適用于所有人，也受制于時代變化的滯后性。
時代是主角，我們只是配角。
社會發展存在供需關系。改革開放以來，中國通過工業化發展走進現代化，那個時代迫切需要大學生、知識分子群體的加入。
當時代走到今天，不能否認的是大學生群體趨于飽和，供大于求，這個群體也開始內卷，就業難。有些行業甚至不需要大學生，對應的中考分流政策出現。
我們回看“新聞學”這個話題。
記者，曾經的無冕之王。現在的很多新聞工作者會自嘲，這個行業是個“坑”。
是新聞專業不好嗎？當然不是。
只是當下諸多復雜因素的存在，讓這個行業在走向衰落。
短視頻時代可能人人都具備新聞傳播屬性，深度報道并不適于當下。
大批媒體人轉型，以公關和律師群體居多，但只是少數，更多選擇做自由職業者，極端的甚至跑去送外賣，這是現實。
唯有個別媒體風生水起，幾家獨大，但代表不了行業。趨勢下行，這是有目共睹的。
張老師給學生家長的建議雖戲謔，但很中肯，只是措辭和場合出了重大失誤。
“別學新聞論”之前，張老師也曾數次引發過爭議、頻上熱搜。但之后過去也就過去了。這次風波雖然幾個教授出來喊話，頂多算是網上正常的爭論。
但隨著輿論擴大，張老師的往日言論、商業版圖、七七八八都被扒了出來。
有人評價他：“為了賺錢販賣焦慮”。
有些時候、有些人，只要跟錢沾上邊，立馬就讓人覺得不那么純粹了，放在當下甚至有人會建議查一查。
這時候換誰，誰都有點慌。
移動互聯網是一個超級放大鏡：一句話、一段視頻，就能把一個人捧上天或者錘到土里。
當官媒下場點評后，張老師終于“扛”不住了。
幫別人避坑，這次卻掉了坑。“把他打暈”或許是句玩玩笑，可惜卻弄錯了對象和場合。
如果張雪峰當時面對家長，并沒有那么情緒激動，又或許他和所有專家學者一樣，奉勸青年人要勇敢追夢，相信“有志者事竟成”，或許結果就不一樣了。
而張雪峰與其他老師不一樣的就是，在很多時選擇了說出那些“難聽”的實話。
通過張雪峰的視頻，能看出他是個真實的人。也正因為如此，他才備受很多學生、家長的追捧。
他是一個實用主義者追捧、理想主義者排斥的人。價值觀不同，也沒好壞對錯。
真實、直接，給他帶來大批粉絲，同時也帶來了麻煩。
我們以前在網絡沖浪暢所欲言，是因為上個互聯網時代處在起步和發展時期，萌芽和發展意味著相對的自由。
隨著網絡時代的成熟和相關輿論監督體系的健全，制度代替了以前的主流，國人的處事哲學也平移到了網上。
尤其是公眾人物，在網絡比在生活中更要謹言慎行，否則很危險。
回到那位新聞學父親那里：孩子如果真熱愛，我相信打暈他，他也會照樣報新聞專業。
對于未來的選擇，年輕人有自己的判斷，報考老師說的不一定是真理，更永遠無法代替誰做選擇。
畢竟，只有按你自己的方式去度過一生，才算是一種成功。
關于填報志愿，你更支持哪種觀點？
