和曾經的同學再次相見，如果兩個人的發展已經處于了不同的層級，那么稍微弱勢的那位同學就會產生心理落差，尤其是兩個人曾經處于同樣的起點，甚至對方成績還不如自己，畢業以后對方的發展把自己遠遠甩在身后，這個時候就不僅僅是羨慕那么簡單了。

能夠讓畢業生有如此想法的場景，也許就是同學聚會，或者是參加同學的婚禮了，同學之間的感情，如果長時間不聯系，即使當初在學生時代再深厚，再重逢也會有不同的感覺。

學生們在當初高考報志愿的時候，因為選擇的專業不同院校不一致，所以就此分道揚鑣。選專業是一個技術活，在比較適合女生發展的專業中，師范專業是最受青睞的一個。學生們看好院校后會自行選擇，有的同學覺得當老師太累，報考師范的想法也不是很堅定。

女生參加婚禮，看出與別人的參差：畢業后當老師，真是逆天改命的“捷徑”

家長可能在報志愿的時候，要求學生去報考師范類院校，但最終拗不過學生自己的想法，學生就此放棄了當教師這條路。

可是在畢業以后很多同學又看到了教師行業的好處，比如女生小胡在參加同學的一場婚禮中看出了自己與同學的參差，于是總結出這樣一句話：女生畢業后當老師，真是逆天改命的“捷徑”。

具體的情況是這樣的：兩個女生在中學時期，經常在一起學習，水平差不多，小胡甚至在高考的時候分數要比那個女生分數高，報考的大學也很不錯。

但是那個女生選擇的是師范專業，而且畢業以后進了小學當老師，從此之后就看出兩個人的差距了，那個女生被介紹的對象身份都比較好，家庭條件也不錯而結婚的時候，男方還是個醫生。

男方長相不錯，婚禮辦得也十分體面，可是明明那個女生的家庭很普通，因為教師身份的加分，所以擁有了翻身的機會，這就是讓小胡感到心里落差大的原因，也隱隱覺得有些后悔自己當初沒有報告師范專業。

報考師范專業，可能不是學生的選擇，而是家長的一廂情愿

眾所周知，師范大學最大的特點，就是女生比較多，男女生比例失衡，與其說很多女生選擇報考師范類學校是為了畢業后做準備，不如說學生們的眼光還沒有這么長遠，這樣的選擇是家長的決定。

家長做這樣的志愿填報，無非想的就是學生能在畢業后能當上老師，但不是所有的師范生，都會如愿以償地進入公立學校，很大一部分師范生在畢業后流向了私立學校和輔導機構的市場。

通過教師編制考試的同學的確會給家里帶來一些榮耀，而這種體面也會在找對象的時候成為加分項，這也就是為什么很多優質單身男會選擇教師作為自己的配偶標準。

一方面老師可以在教育孩子方面擁有更多專業的技能，另一方面教師的素質受這個職業的管束，一般不存在品質方面的問題，這也能夠讓對方更加放心。之所以這位同學感受到了同學之間的參差，是因為在大眾的眼中，對于教師是帶著額外的閃光濾鏡的。

專業不占優勢的同學，在本科階段，可以從哪幾個方面努力？

別人的發展自己羨慕歸羨慕，如果專業選擇不同，再羨慕也于事無補。學生們不如在本科階段抓住機會，讓自己擁有更多可選擇的發展路徑。

在大一開學的時候，學生盡量不要讓心理落差影響到自己，大學里面人才濟濟，自己在高中時代創下的輝煌，可能在大學里不值一提，學生們要做好一切重新開始的準備。

在大學里學生們應該盡可能地多認識幾個一輩子的朋友，在陌生的校園中，和人接觸學會怎樣處理人際關系，這是一個非常重要的課題，這也是為將來如何和領導相處打好基礎。

另外，在大學里如果遇到對的人可以嘗試開啟一段戀情，與其在畢業后看著其他同學嫁得好，不如用自己和另一半穩固的感情基礎做對比。從校園開啟的感情經歷了畢業后的抉擇經歷了找工作的壓力，如果能一直在一起，那比真金還金，有一份這樣的感情，在參加同學的婚禮時也不會輕易羨慕別人了。

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