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1、環境影響人，主要是通過社會環境實現的。

2、社會環境包括社會文明的整體水平，即社會生產力的發展水平、社會物質生活條件以及社會的政治經濟制度和道德水準，其中最主要的是社會發展的程度和個人擁有的社會關系。

3、2、環境對青少年發展的影響雖然是經常的和廣泛的，但這種影響在大部分情況下是自發的、分散的和偶然的。

4、它對個體身心發展有時可能起有利的、積極的影響以有時可能起不利的、消極的影響。

5、3、人并不是被動的、消極的接受環境的影響。

6、由于人所具有的主觀能動性，人在環境面前并不是無能為力的，人不但能正確認識外部世界，還能主動地改造世界，不僅是環境改造人，人也可以反過來改造環境，通過改造環境來更好地適應外部環境。

7、那種認為人的發展是由環境消極決定的環境決定論是錯誤的。

8、社會文化因素社會文化因素家庭、學校雖然是影響兒童心理發育的主要的社會環境因素，但它們都存在于更大范圍的社會環境之中。

9、兒童直接或間接地受到社會文化因素的影響。

10、如社會風氣、宜傳媒體、網絡可直接影響他們；政治、經濟、文化背景，可以間接影響他們；父母工作單位的狀況，影響他們的收人和情緒，當然會影響到子女；政治觀點、價值取向、宗教信仰，也可通過父母影響子女。

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