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1、例文一、生活是想象作文的基礎　　我們在作文時，往往覺得沒有合適的素材可寫，或是不知從何想象。

2、其實呢，不是生活中沒有作文素材，而是學生缺少善于捕捉作文素材的能力。

3、連素材都有限，自然就很難展開想象了。

4、因此，培養自己的觀察生活的能力，養成留心觀察周圍事物的習慣顯得十分重要。

5、　　1．觀察周圍盡可能看到的所有事物，捕捉典型材料。

6、我們的視線往往局限于一個小圈子，覺得一些司空見慣的小事沒什么可寫的。

7、其實，平常的小事也可寫出新意來。

8、要選擇最佳的觀察對象，安排合理的觀察順序，認真觀察。

9、　　2．動用多種感官，豐富寫作素材。

10、心理學認為，觀察是思維的知覺，沒有思維的觀察是膚淺的，不是真正的觀察。

11、觀察不僅僅是看，要動用耳、口、鼻、手、腦等感官去多方面地感知或判斷，獲得真實、全面、深刻的印象，為作文提供豐厚的材料。

12、　　3．填寫觀察記錄，養成觀察習慣。

13、觀察不應只是一次作文之前的例行公事。

14、提高自己的觀察興趣，養成留心觀察的習慣。

15、　　二、想象要合理、豐富　　以《賣火柴的小女孩》為例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。

16、這些想象奇特而大膽，而讀者仍然覺得合情合理。

17、為什么呢？因為作者親眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇，深深地理解他們的內心需求。

18、在文章中，想象與現實有著相似的地方，那就是窮孩子對幸福生活的渴望。

19、作者想象小女孩在神志不清時見到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶并和奶奶一起飛走，就顯得自然而合理了。

20、　　1．再現。

21、側重于寫景狀物或敘事的想象作文，可以搜尋腦海中對相關事物的印象，加以再現。

22、 2．移植。

23、有時候，想象可以進行嫁接、移植，把優美的景色移為一處，或把有趣的現象歸為一物，或把美好的品質濃縮在一人之身。

24、即，你可以按自己的意愿中的特定形象，結合生活實際，進行移植想象。

25、只有善于把想象與現實生活中的事實聯系起來，巧妙地設計人物之間的關系，才能使文章生動有趣。

26、　　3．幻想。

27、幻想是更為大膽的想象。

28、十九世紀丹麥著名作家安徒生的童話，充滿幻想。

29、在他的筆下花鳥蟲魚，家具、玩具乃至墻壁都有生命，都賦予了人的感情。

30、小學生對于未知的世界、未來的世界充滿了幻想。

31、教師要鼓勵學生幻想。

32、對于未知的世界、未來的世界，我們的想象可以天馬行空，任意馳騁，因為，任何限制都顯得多余。

33、　　一句話，想象源于生活。

34、你想怎么寫，就放手怎么寫。

35、這也符合“新大綱”的要求。

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