英國某大數據公司聯合創始人
原著名高科技跨國公司高管
孩子需要媽媽怎樣的支持？媽媽能為孩子做的最好的事是什么？這是很多媽媽會思考的問題。
博雅專訪了Lisa，她辭去跨國公司高管的職位，陪女兒到澳洲讀中學，到英國牛津讀大學，這一路上，在不同環境中，女兒經歷了什么？除了陪伴，Lisa還給孩子提供了哪些支持？作為中年女性，Lisa又經歷了什么挑戰呢？
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01
不輕易給孩子負面反饋
此前，我在一家跨國企業從事戰略工作，作為IT行業的從業者，會做很多信息產業未來的展望，能夠看到人工智能、機器學習等會大大影響我們未來的生活，我們孩子所面對的世界。孩子還在上小學時，我就在思考，是否應該繼續沿著我人生軌跡一直不變地前行，還是需要做出一些改變？
女兒小學就讀于一所非常優秀的學校，五年期間，她的成績一直都不錯。不過呢，在忙碌的工作之余，我還要檢查她的作業、背誦課文等，有時候晚上孩子已經很困了，她還在努力地背誦課文，我確實有些心疼。我當時想，這么優秀的孩子是不是必須要承受如此沉重的學業壓力呢？
另外，她不是一個喜歡主動發言的學生。我和老師交流過這個問題，老師沒有特別說什么。但我問女兒，她告訴我，尤其是在語文課上，老師希望得到一個標準答案。她說，如果她的答案與老師的答案不同，老師就不會接受她的答案，也不會給予正面的反饋。
每個孩子的性格不同，她不是很打開自己，我希望她能在一個可以展現個性的環境中成長。
再考慮到我自己工作繁忙，每天接送孩子也有一些挑戰，我們決定讓她轉到國內的國際學校，走國際化路線。
國際學校提供了一個相對寬松的環境，不會有特別多所謂權威的評價，說你這樣是對的，那樣是不對的。有些事情不是有標準的統一的答案。孩子們可以自己解決問題，他們的各種想法也能夠被聆聽。這些因素更有助于孩子打開自己。所以，兩年時間里，我看到她性格上更加開朗、外向了。
此外，女兒在數學方面也有明顯的變化。
上小學時，我記得她從未考過滿分，有一次發燒考了99分，我很驚訝。三、四年級時，她的數學卷子上會有粗心導致的失分。在國際學校，她的數學很出色，老師也給予了很多鼓勵，她成為班級中數學成績優秀的學生。
在她們的數學學習中，并不過多注重準確度的重復的算術訓練，而更加注重解題的角度。數學實際上是克服問題、解決問題的過程。我發現，女兒越來越喜歡數學，她也變得更加自信了。后來，無論是在澳洲學習還是申請牛津大學，她都能夠獨立解決數學問題。
實際上，任何教育系統都有其優勢和劣勢。我認為中國的數學教育在全球范圍都是很厲害的，可能只是在孩子小時候還沒有展現出相應的能力而已。
所以，我想說的是，如果孩子在數學方面有些粗心導致的問題，犯了一些簡單的算術錯誤，家長不要批評孩子，也不要簡單地說TA數學不好或不喜歡數學。因為我們家長的這種負面評價可能會導致孩子失去對數學的興趣。
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02
讓孩子盡早找到內生的動力
在國際學校過渡兩年之后，2016年底，女兒轉到澳洲學習，我也從跨國企業辭職，隨她一同前往。
在澳洲，女兒就讀的是一所私立女校。在中國的時候，孩子屬于大多數群體中的一員，到澳洲，就成了少數，孩子多多少少會意識到環境的不同。不過總的來說，她很快地融入了新的環境。
這也跟澳洲的教育有關系。我到現在都很感恩女兒學校的校長，她對學生的尊重和關注給我留下了深刻印象。
舉個例子，在學校里，學生可以攜帶手機，但上課時手機不能放在身邊，不能使用，也不鼓勵學生在校園里一邊走路一邊玩手機。有一次我和校長一起走路，正說著某個話題時，突然有個女孩子一邊用手機一邊走過來，校長立刻停止和我說話，以一種既莊重又親切的方式對她說：“你要不停下來發完短信再繼續走，要不你先走路，不要用手機。”
校長既既莊嚴又慈愛，對待學生就像對待家人一樣。在這樣的環境中，學生不打開都是不太容易的事情。
另外，澳洲的氣候比較溫暖，學生們通常會坐在學校教室外的臺階上或草地上吃午飯。校園里常有大鳥踱來踱去。
而且我也在旁邊陪伴著她，從小學到初中到高中，每一次挑戰不是跨了一大步，而是一小步。所以，孩子適應新環境還是蠻快的。你說澳洲的學校里有沒有那種跋扈的年輕人，也是有的，任何社群里都會有一些不同形態、不同性格的人在，那你就選擇你喜歡的人去交朋友，這樣的話就更容易融入新環境。
這期間，孩子在計算機方面展現了很大興趣，到牛津學的也是計算機與哲學專業。我覺得，讓孩子找到內生動力是非常重要的。
某種程度上，澳洲女校的STEM教育沒有國內的深，但反而有的時候，正因為她在這個方面相對好些，她得到了正向的鼓勵，從而她在這個領域會做得更好。
比如，澳洲的各種競賽，不僅限于學校內部選拔的人選，感興趣的人都可以報名參加。因此，女兒參加了不少競賽，她也真的為學校贏得了許多榮譽。在學校的各種年度晚會、學術總結會上，學校會和家長分享學生取得的成就，總會出現我女兒的名字。
他們會鼓勵學生自己去探索，沒有特別的強制性要求，就看你自己喜不喜歡，愿不愿意參加。
此外，老師在很大程度上也起到了關鍵作用。他們的課外課程是不收費的，是老師愿意拿出課外時間來教。老師們會去吸引學生上自己的課外課，告訴他們這個很有趣，一點都不難。女兒的數學老師是她課外計算機課的老師，這種課上學生一共不超過10人，有時候只有三五個的樣子。很多時候，不是老師教學生什么，而是大家共同選一個有趣的課題或者問題進行探索，這是一種很樸素的師生關系。
我覺得這樣的教育方式能更多地激發孩子內心的熱情，讓他們思考自己真正熱愛什么，想要選擇什么，以及將來想從事什么職業。老師也會反復跟他們說，哪怕到高三你還不知道自己想要選什么，這也是很正常的。
這就是人生嘛，每個人成長經歷不一樣，開花結果的時間也都不一樣，所以我覺得，最好的教育就是給孩子輕松的環境，讓他們尋找自己內心的熱愛。
在未來的社會中，當我們尋找自身存在意義時，我們熱愛什么就變得更加重要了。所以，家長不能簡單地告訴孩子，你選擇這樣的路徑將來能怎么樣，因為沒有人能夠保證。因此，讓孩子盡早找到內生的動力，找到自己的熱愛非常重要。
同時，我們也要耐心地觀察他們的成長過程，不要過度催促。
我覺得，家長要扛起一些東西，不要把自己的壓力轉嫁給孩子。包括選擇國際教育路線這個決定，我一直跟我女兒說，我做這個決定有你的因素，但絕大多數是我自己的因素，也是我想做出改變的時間了。我相信，當我們不把負擔給到孩子的時候，孩子會更有生命的原生動力，去做他們想做的事，長成他們想長成的樣子。
03
孩子可以追尋自己的目標
在澳洲讀完八年級的時候，我感覺到女兒的課業沒什么壓力，很松弛，有的課都是她在國內的國際學校學過的，我就和女兒一起商量了跳級的事情。
我去找教務主任談這件事，她是一位經驗豐富的女性，她看了我一眼，說，每個媽媽都覺得自己的孩子很棒，不是嗎？我被問得啞口無言，我說，是的，客觀地看，我女兒也確實可以的，因為她班上成績非常好……作為監護人，我在孩子身邊，建立這樣一個對話，能讓學校認真地思考這樣的要求，是有價值的。
最后呢，女兒跳級了。這產生了一個好的影響，她意識到，有些事情是自己可以改變的，有些事情是自己可以控制的，如果持續加速度向前的話，自己可以追尋自己的目標。
后來，也是孩子自己想去英國讀書。我跟她說，如果是去G5（英國排名前五的大學），那確實是值得的，如果不是G5，我們這趟家搬得有點得不償失，她后來也確實非常努力。
我們查到，在澳洲，可以作為獨立考生通過英國領館參加A-Level考試（英國大學入學考試）。因此，我們買了A-Level的書，女兒當時想讀的是與計算機相關的專業，選擇了數學、計算機、經濟三門作為考試科目。所有的假期里，女兒都自發地、主動地去閱讀這些書籍，做筆記，做往年的考題。
學校的老師也鼓勵她，給她提供幫助。她做完題給自己判分，有時候判得不準，老師會幫她判，比如經濟學的老師會提示她，這個題可能在哪些地方考慮的不全面，等等。
在這樣的支持下，女兒考上了牛津，提前半年結束了在澳洲的高中生活。
牛津劍橋最特色的應該就是面對面的教學，一個導師通常只輔導兩三個學生，導師會不斷地與學生進行互動式的溝通。總體來說，這種師生關系非常良好。
另外，牛津辯論社也值得一提。他們每年都會提前安排好活動，例如邀請美國競選候選人帶著新書來做演講。
雖然牛津看上去像是比較高高在上的學校，但是，正是因為身邊都是非常出色或者更出色的人，所以大多數人其實還蠻低調的。
我能看到，在牛津這個環境里面，你確實要學術上非常扎實的，不是簡簡單單能混過去的。另外，學校確實會提供很好的社群、學術活動等等，你能聽到不同的觀點。他們不希望和政治連得很近，更多的是學術討論，這樣的話，各方的觀點都能體現出來。
總的來說，我感覺，在牛津的時候，女兒特別辛苦。比如，從澳洲來交換的學生大概每個學期要寫兩篇論文，而女兒，尤其是第三年，基本上一周就要寫一到兩篇論文。她最大感受可能就是累，不過她也表現得非常出色。
04
什么事都有得有失
每個人都會遇到各種各樣的挑戰的。回顧陪伴女兒的過程，我自己最大的挑戰是適應生活節奏的變化，從之前特別繁忙的狀態變成全職陪讀母親，節奏變化巨大，我花了些時間，從非常快的節奏調整到慢節奏。
有人說，人生會有三大關系，人和自我、人和世界、人和社會的關系，全職陪讀的那段時間，我把自己和自己的關系調整的很好，真正地把心放下來、靜下來、慢下來。
澳洲有一點很好，晚上有特別漂亮的星空，在夜晚散步時，周圍非常寂靜，人和自然可以對話。所以，我有更多時間考慮自我的定位，我要什么，我來自哪里，我想做什么。
這其實不容易，如果你跟這個社會沒有鏈接、聯系，其實還是要花些時間找自己的定位的。
后來在英國的時候，我重新走回職業這條線上，我覺得，當你決定中年做出這樣一個改變的時候，確實要把期望值設得低一些，你可能要知道，我什么都沒有，什么東西都可能會丟掉，有這樣的心理準備的時候，你才能夠做出真正的改變。重回職場，過了與社會脫離的階段，我感覺自己又找回工作的狀態，而且樂在其中。
同時，我覺得有一點想補充，我們有時候會因為不了解，而以為遠方是一個很理想的地方，但實際上，任何國家都會面臨自己的挑戰，任何國家都會有自己的問題。
比如，澳洲非常注重結果平等，如果用一個漫畫形容的話，就是它會把小孩腳底下的墊子墊高一點，讓大家都能看到球場上踢球的場景。但是追求結果平等的時候，也會帶來其他問題，在某些方面會制約其發展空間。任何地方，只要你待長了，都會看到他的挑戰，他的問題，他的好。
女兒去年暑假實習時，拿到了投行的offer，計劃今年畢業后去工作。她每次都是提前和同學告別，所以今年20歲生日的時候，她跟同學一起度過。我以為她很開心，后來發現她其實有些不開心。她說，好像我很多時候都是提前和別人告別，我還沒有真正準備好結束我的學生時代，所以在未來，我想回去跟我的小學和中學時光做個告別。
什么事都有得有失，我們做選擇時，總會失去一些其他東西。我們表面上看起來符合所謂成功的定義，但是，每個人對成功都可以有不同的定義。我們這一生，都是來走這一趟，都是不同的感受而已。
我和女兒討論過，她說自己的志向不是去投行，而是在量子計算領域。她去投行工作可以去看看，自己所學的計算機知識是怎么解決現實問題的，如何在金融行業應用，可能未來幾年她還會去學習量子計算。
我也一直跟她說，將來的時間要回到中國去。
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