文|和光
學生做作業，老師批改作業，都是天經地義的事，但是你能想象學生做完作業，還得另外花錢買個VIP才能看成績嗎？這學校沒有互聯網大平臺的命，倒是得了一身互聯網的病。
日前，有青島市民反映，市南區海信學校老師在翼課網App上布置作業，學生如果想看成績需購買VIP服務。經核查，市民反映問題屬實，海信學校變相誘導學生購買教輔軟件付費服務。經督促，海信學校已向購買該教輔軟件VIP服務的237名學生全額清退了違規收取的16.639萬元。青島市市南區教體局對海信學校校長進行了約談，并對該校的違規行為進行全區通報批評。
翼課網app是一款針對學生英語科目同步訓練的教輔軟件。最近幾年，很多學校都采用了這款app，不過它在學生當中的口碑并不好。從一些社交平臺可以看到，不少學生和家長對翼課網App叫苦不迭。費用高、功能不全、英語跟讀效果不好，不充VIP幾乎什么服務也沒有，連成績都看不了，幾乎就是在逼著學生花錢，這成為輿論集中吐槽的幾點。
更重要的是，這嚴重影響了教育公平。對于經濟狀況不好的家庭來說，一年470元也是不小的經濟負擔，因此難免有家庭條件貧困的學生買不起VIP服務。同樣做了作業，卻因為沒有VIP服務看不了成績和錯題解析，影響了學生的英語成績不說，這種落差傷害了學生的自尊心，容易讓學生產生自卑心理，實在是得不償失。
實際上，翼課網app已經不是第一次被媒體曝光。2022年12月，據南方都市報報道，深圳市東湖中學初中一年級的英語老師，使用一款名為“翼課”的收費軟件給學生布置家庭作業。有家長投訴稱，該軟件前15天免費，免費期之后一年收費395元/人，一次性買三年則是790元/人。“學校說自愿原則，但是如果不充值，小孩就沒有辦法完成作業。”
從青島到深圳，讓人奇怪的是，就是這樣一款被一些學生吐槽垃圾的軟件，為何會被廣大英語老師們如此青睞？當初就有網友說“終于有人舉報翼課了”，為何到現在還能活躍在各個學校？神通廣大的翼課網app到底是什么來頭？
其實，對于教輔軟件進校園，教育部有明確的規定。早在2018年12月，教育部辦公廳印發的《關于嚴禁有害App進入中小學校園的通知》規定，“要把教育行政部門和學校組織使用的學習類App納入統一管理，未經學校和教育行政部門審查同意，教師不得隨意向學生推薦使用任何App”“進入校園的學習類App不得向學生收費或由學生支付相關費用”。然而現實中，教育部門既然對此早已三令五申，青島海信學校等機構為何仍視若無睹？
在有關部門介入后，青島海信學校已經退還了學生的費用，約談了學校校長，然而對于如此嚴重影響教育公平的事件，顯然不應該止步于此，還有很多細節值得追問。比如，是誰推動了此類教輔軟件進入校園？難道不應該追責到個人？翼課網app和學校之間是否有利益勾連？
值得一提的是，以往類似事件的處理也大多以退錢了事，很少有追責到個人的時候。學校和商業機構合謀聯手薅羊毛，如此嚴重侵害學生利益，傷害教育公平的事件，始作俑者卻不用擔責，這恐怕也是此類事件屢禁不絕的根本原因之一。
利用信息化進行教育改革創新是大勢所趨，App等教輔軟件進校園幾乎不可避免。然而，越是如此，我們越應該達成一個共識，推廣教輔軟件，應該本著讓學生和家長知情自愿的原則，任何時候都不應該把成本轉嫁給學生和家長，更不應該綁架學生，把學生當牟利工具。學生做了作業還得花錢才能知道成績的鬧劇，該適可而止了。