人工智能在自然科學領域的地位目前是很“高大上”的 學好人工智能 青少年們在社會中會有更多發展自身能力的機遇 就業方向也會有更好的晉升 格物斯坦表示：為了更好的將來 人工智能的時代已經到來 掌握一門人工智能技術 就必須先學好扎實的文化課知識。

人工智能其實并不神奇 更多用的是機器學習的技術。人工智能在教育中也是這樣 能夠幫老師把她原來的一些很繁瑣復雜的工作替代掉 機器在這些環節中學到的更多 就可以做得更加的精準。但是人工智能只是一個輔助 因為教育的本身是教會你問題 所以它不可能替代你。

教育的主環節里 人工智能融入的越來越多 整個國內外的教育技術趨勢一定是快速的往上走得 第一是我們的教育需求非常的旺盛 第二是我們的教育經費非常的重組 第三是教育領域一直都需要好的產品。我們可以看出 中國整個教育實際上是國家意志的表現 國家大的導向 增強課程的教學成果 推動整個課程改革 這些都是中國在教育方面的國家意志 各地的政府都圍繞著在做這件事情 當然這完全依賴于教師水平的提高是不現實的 所以要借助更好的教育技術。

圖像識別、語音識別、機器翻譯、人機對話、基于大數據的智能分析、自適應的個性化學習等等 許多我們當年只是想想 有的甚至連想也未曾想的事 居然計算機都能辦到。如何運用這些技術幫助學生學習 幫助教師開展教學 幫助學校管理運籌 自然是活躍的課題。應用信息技術改進或支持教育教學的企業也大量出現 其中較為集中在作業與測評環節。這些企業的主要產品有兩方面 一是習題庫 二是基于學生習題響應的數據分析系統 兩者依靠知識點索引聯系在一起。習題庫既是用來診斷的工具 也是診斷后補償訓練的素材。這就是“精準教學”的基本模型。

人工智能技術越來越快速發展的時候 它更好的能讓我們的教學以學定教 讓我們的教學有更好的教育 讓我們的管理適應大的國家型管理的需求 讓我們的需要逐步走向個性化。

綜上所述 人工智能本身這個技術在發生翻天覆地的變化 這個技術對教育應用一定會產生非常深遠的影響 無論從創新層面 還是從提高真正的教學質量層面。我們也期待通過和在座所有同行的共同努力 盡早的讓教育技術為更多的教師、更多的孩子服務 真正服務于我們的教育。責任編輯：YYX