近年來 人工智能教育在當下這個科技化時代備受廣大人民群眾的關注 隨著科技的發展 智能教育機器人逐漸取代了過去的點讀機、文曲星等學習輔助產品 成為很多孩子和家長的“寵兒”。格物斯坦表示教育要從娃娃抓起 這句話在機器人教育行業也同樣適用。在人工智能時代 提前儲備人才 從小開始培養孩子的能力 顯然是一個明智的選擇。

當前 世界各國都將發展人工智能作為提升國家競爭力的重大戰略 力爭搶占技術制高點。在我國 隨著黨中央、國務院關于發展人工智能的各項政策引導下 人工智能教育呈現出蓬勃發展之勢。不少高校紛紛設立人工智能學院 創設人工智能專業。在基礎教育領域 人工智能教育也開始得到重視 不少地方也積極探索在義務教育階段開展人工智能教育 中小學人工智能相關課程和教材不斷涌現。

使用度的不斷提高 學生和家長對師資要求越來越高 這種AI教育很容易規模化 所以也打破了整個地域的限制 讓整個需求變大了。所以我們認為整個AI智適應教育是下一個風口 我們可以看到AI智適應從學習母環節 教學、評測類 AI有很多的場景 包括人機對話 語音評測 智能批改 還有比較早期的拍照搜題 智能陪練 但是可以看到AI智適應的公司越來越多 而且是應用比較高階的智適應學習系統。

“學生”不僅是教育的對象 更是整個教育體系中的主體。在人工智能技術的助力下 建立符合學習者個性發展的教育體系 是未來教育發展的基本趨勢。時至今日 人工智能在構建學習者個性化、自適應學習層面 也有一些應用成果落地。比如 一些涵蓋大數據分析的應用 就可通過智能算法 記錄學習者的過程性數據和結果性數據并匯總 生成可視化的能力圖譜 反饋給學習者 并據此為他們提供個性化的學習資源 充分發揮學習者的主觀能動性。

同時 人工智能技術下的虛擬學習家教 也可為學習者批改作業 提供一對一陪練答疑 代替真實教師的部分職責 打破學校場景限制 學習者在家就可實現“私人訂制”般的學習體驗。

綜上所述 中小學生”不僅是教育的對象 更是整個教育體系中的主體。在人工智能技術的助力下 建立符合學習者個性發展的教育體系 是未來教育發展的基本趨勢。時至今日 人工智能在構建學習者個性化、自適應學習層面 也有一些應用成果落地。責任編輯：YYX