國家教育體系和國家教育委員會對中考布置比例進行了改革調整計劃，多地區按照教育部門頒布的相應改革開始，逐步實行5:5的中考分流政策。

新中考分流政策由原來的8:2和6:4縮減到了5:5,成績位于中等水平的學生根據教育體系頒布的相關教育政策開始著急，沒有十足的把握害怕在新中考分流政策走上職業高中和社會。

根據當下的教育背景和教育內卷形式，部分學生家長最擔心的是新中考分流制度向初中，升學率并不高害怕自己的孩子被迫去職高或者社會，這條教育方向并不是學生家長喜歡的出路。

01初中生迎來好消息，2023年3月1日將實施改革制度，不用擔心去職高

九年義務教育階段的學生家長不斷向教育體系呼吁調整相應的教育政策，2023年教育部發布教育改革，初中生將迎來前所未有的好消息，2023年3月1日起將實施改革制度學生，不用擔心去職高類的學校就讀。

教育體系發文在2023年將采用不同指標分配標準，幫助學生就讀普通高中和重點高中分配生名額，會將相不選擇生源初中傾斜，重點高中分額名額將定為60%，從原來新中考分流政策5:5的制度之下又回到了6:4。

教育體系頒布的此項教育內容，可以有機會使學生得到就讀重點高中和普通高中的入學名額，普通初中生也有了更多的升學機會，教育政策修改可以在最大程度上給予學習成績，一般的學生多一些機會，讓他們可以繼續學習考到更高的學歷。

教育政策變革之下，部分學生家長十分開心如是重負，不用擔心就讀職業類的高中或者被迫下學，按照新中考分流政策的制度，并不是所有學生成績都出類拔萃，這樣的教育改革讓更多學生有了升學機會。

學生家長和學生本人值得注意時，并非教育體系改革的教育內容，學生就可以高枕無憂就讀普通高中或者重點高中，只是在一定層次上有了更多的學習機會，在這樣的教育改革重點之下，學生應該更努力的學習，重視自己的不足珍惜學習機會努力提高自己。

雙減政策與課后延時服務，讓學生放松了學習，國家教育體系和教育部門實行素質教育和綜合教育是正確的素質教育的主要目的，并不是讓學生釋放天性而是德智體美勞全面發展。

教育體系改革的教育內容，只是讓學生有一個更穩定的未來，突破當下的就業迷霧，在職業生涯當中可以有一技之長，無論是職高教育還是重點高中教育學生用心學習才能提高個人的特長和學習成績。

學生和學生家長正確看待當下的中考和高考的競爭模式，才可以在競爭激烈立于不敗之地。切勿抱怨教育部門頒布的教育政策和教育改革，將重點偏移到無關緊要的事情，學生應該端正自己的學習態度和學習理念以自學為主。

學生家長不應該迫切關注學生的成績，而是了解學生在校表現的情況和各個科目的學習狀態，知道孩子的優點和缺點，才可以更準確對學生給予相應的建議和指導以及管理，家長應該配合學校和各個科目老師的教育工作積極響應教師的安排才能更好的教育孩子。

學生家長根據學生的學習成績和學習態度，為學生做好良好的學習計劃，端正他們的學習態度與孩子溝通生活和學習的難題，知道孩子的知識空缺，才能讓他們在重點薄弱科目當中突破自己，監督學生認真完成作業。