您好,現在軟糖來為大家解答以上的問題。如何營造良好的課堂氛圍，如何營造良好的課堂氛圍相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、一、教師的教態促成良好課堂氣氛　　教態是教師講課時的情緒的外在表現，比如，教學心情、表情、體態動作、神態等，是教師開展課堂教學的一種重要輔助手段。

2、學生在課堂上會通過教師有聲語言的講解而察其容，而且還會通過教師的教態而觀其色。

3、教師的教態在無形中形成了一種教學氣氛，學生在無形中感受到一種課堂氣氛。

4、因此，教師的教學態度直接影響課堂氣氛。

5、　　教師的教態有先入為主的作用。

6、當教師走進教師的那一刻，教師教態會直接影響到學生上課的情緒，這種先入為主的方式常常會有意想不到的效果。

7、所以，教師要用親和、自然的教態去面對學生，及時調整好你的心態和精神面貌。

8、具體來說，要做到：①用微笑面對學生。

9、微笑是人際交流中一種最好的方式，微笑讓學生對教師沒有懼怕感，課堂氣氛溫和。

10、如果教師板著臉孔，擺出高高在上的姿態，讓學生感到壓抑，學習有緊張感，課堂氣氛變得生硬、冷漠，不利于教學的開展。

11、②給予學生鼓勵。

12、明代教育家王陽明說過：今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已。

13、教學也如此，教師不能帶著有色眼鏡去看待學生之間的差別，要讓每個學生都能發現自己的長處，獲得欣賞，體驗成功的喜悅。

14、教師要放下嚴厲的批評、呵責，多鼓勵、表揚學生，發現他們學習的閃光點，給予學習的自信心。

15、教師的語言、表情，對學生的刺激應該是積極的，而不是消極的。

16、③多給學生肯定的目光，鼓勵的目光。

17、多夸獎孩子們好極了你真棒等，教師還可獎勵學生小紅花、作業本等物品，這樣讓課堂氣氛積極向上，讓學生在寬松愉悅的氣氛中學習。

18、學生這樣才能不斷進取，有旺盛的學習興趣。

19、二、創造良好的課堂氣氛，要十分重視學生的主體作用學生既是教學的對象，又是學習的主體。

20、因此，創造良好的課堂氣氛，關鍵在于教師能否切實調動學生學習的主觀能動性，使學生真正成為教學的主體，學習的主人。

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