您好,現在軟糖來為大家解答以上的問題。如何對中小學生進行心理健康教育培訓，如何對中小學生進行心理健康教育相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、我在農村中學從事教育工作，由于受各方面條件的限制，沒有專職的心理學教師，我們很難對學生進行正規的心理健康教育。

2、但并不是我們就應該忽略這方面的工作，而是應該在我們能做到的基礎上，盡全力做好學生的心理健康教育。

3、加強中學生心理健康教育，我覺得可以從以下幾方面入手：（一）要轉變教育觀念，提高思想認識。

4、心理健康教育不僅有利于培養學生良好的心理素質，而且有利于促進學生在智力、品德、身體諸方面的開發與養成，這一點早已被國內外先進的教育理論和教育實踐所證明。

5、不少國家在學校開辦心理咨詢機構、心理訓練中心，普及心理健康知識，為心理患者提供治療幫助。

6、我國的也只有部分省、市的少數學校把心理健康教育這項工作開展得有聲有色，其效果是顯著的，但絕大多數地區尤其是較為閉塞的農村學校卻仍是我行我素。

7、究其原因，應試教育難逃其咎--追求高分、高升學率，已成為不少學校辦學的思想基礎。

8、當前，要加大素質教育的宣傳力度，使所有教師都懂得，心理健康教育對人一生的成就都有極大的影響。

9、要提高思想認識，樹立全新的教育觀、人才觀，就要把學校心理健康教育提高到培養和造就社會主義事業建設者、接班人的戰略高度來認識和看待，可以說，是否重視和開展學校心理健康教育，不僅能衡量一所學校的辦學水平，也能反映一所學校校長和教師的眼光。

10、學校要端正辦學思想，樹立素質教育的理念，努力更新教師的教育觀念，提高心理健康水平，以健康的心理品質，健全的人格去影響教育學生。

11、師生之間建立“尊重、民主、和諧”的師生關系，教師不光要以身立教，還要做學生的“心理保健醫生”，及時清除學生的心理障礙。

12、（二）教育者要不斷完美自我，努力培養自身良好的心理素質，并能蹲下身子和學生對話。

13、在師生的交往中，學生希望教師和藹、熱情、寬容、耐心、作風民主、行為堅韌，同時具有令人愉快的外表和禮貌；期望教師處理問題公平合理，有幽默感，關心學生，善于正面教育，有獨特的教學才能。

14、如果教師脾氣不好，偏激，不公正，對學生漠不關心，要求不合理，或者對學生不友善，進行挖苦嘲笑，等等，那么學生的心理也不會非常健康。

15、教師和教育工作者要摒棄那種嚴師出高徒和師道尊嚴的傳統教育觀念，要循循善誘，寬嚴并舉，學會與學生交朋友。

16、在傳授學生學業的同時，多與學生進行思想和心里話方面的交流，在育人方面多下一些功夫。

17、對學生存在的一些心理問題，如妒忌、多疑、敏感、抑郁等，不是一味地歸結為道德或思想問題，而是能學會從心理學的角度，運用心理學的分析方法，幫助學生解決心理障礙，使學生樹立一種積極的健康向上的心理態勢。

18、對學生出現的錯誤，不是去簡單地責備，而是能在分析中給予引導，為學生的健康成長和全面發展創造一個良好的環境。

19、就是在批評學生時，也要注意把握分寸，千萬不要因為批評而傷了學生的自尊心。

20、若出現此類錯誤，要敢于向學生承認錯誤。

21、知錯就改，并不僅僅作為學生所應有的良好品質，也是一個老師所必須具備的良好素質。

22、（三）開辟多種渠道，將心理健康教育落到實處。

23、班主任結合班級、團體活動開展心理活動。

24、要開展豐富多彩并且有益于學生身心健康的教育活動，這些活動在提高學生知識水平的同時，也會使學生進入特定的心理氛圍，受到感染。

25、如針對中學生參與意識強、表現欲強的特點，可利用出板報的文化熏陶中提高文化素養，陶冶高尚情操，養成健康心理狀態。

26、小學升初中的入學心理指導工作也相當重要，畢竟中學和小學在各方面都很大的差別，做好心理工作，預防學生因為不適而引起的心理問題。

27、例如可以定期開講座等。

28、開展這些教育活動，除了要講針對性之外，更要講經常性，任何教育活動對學生心理的影響，都不能指望“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

29、2、教師在學科教學中滲透心理輔導。

30、課堂教學是一種充滿豐富感情色彩的活動，良好的課堂氣氛的形成，可以是教學移情的結果。

31、教師具有正確的學生觀，對學生充滿愛心，始終保持對學生的積極的感情投入，發自內心深處地真誠平等地尊重學生，摒棄專制或放任的教育態度，努力采取與學生心理上接近、相容的民主的態度和方法進行工作，這樣就能打開師生之間、學生之間心理交往的渠道，形成真誠、信任、民主、愉快的課堂的心理氣氛。

32、課堂上的這種“美妙的和諧”，將激發學生的自尊心，激起學生的自信心，激勵學生的上進心，使學生的潛能和個性獲得充分發展。

33、3、重視教育合力的形成。

34、只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。

35、因此，學校要充分利用家長學校和家長開放日，利用現代教育和素質教育的觀點，全面指導家庭教育：一是指導家長“信任孩子”。

36、孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。

37、每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。

38、二是指導家長“賞識孩子”。

39、學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。

40、學校和家庭密切配合，以實踐為重點及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。

41、4、重視和睦家庭的建立。

42、父母應該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環境。

43、父母應該以自己的言傳身教以及在生活中創造出來的每一個生活細節，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。

44、培養孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養孩子良好的公民意識和社會責任感，培養孩子樹立平等、契約、寬容、創新、共生的現代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。

45、重視家庭教育是現代教育的必然，也是學校實施素質教育成敗的關鍵所在。

46、作為學校，有義務、有能力對家庭教育進行適時、適當的指導。

47、為了共同的目標，我們必須“心往一處想，勁往一處使”，我們的教育才有效益和希望。

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