您好,現在軟糖來為大家解答以上的問題。有效的教學方法的重要意義，有效的教學方法相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、如何選擇適宜各種可行的教學方法一、常見的小學體育課堂教學方法常見的體育課堂教學方法有:語言法(講解、口令、指導、提示、口頭評價等)、講解示范法、預防改正錯誤動作法、保護與幫助法,表揚鼓勵法,完整與分解法、電化教學法等。

2、這些教學法對每一位體育教師來說已再熟悉不過了。

3、二、新的體育課堂教學方法(一)目標教學法目標教學法是圍繞所設立的學習目標而開展教學工作的一種教學方法。

4、《課程標準》的一個重要特點就是設立三級目標體系,即課程目標、領域目標和水平目標。

5、在體育課堂教學中,首先要設立學習目標,然后根據這個目標開展教學工作,即在目標的統領下,選擇教學內容,實施教學方法,以實現學習目標。

6、(二)主題教學法主題教學法就是根據教學內容的特點和學生的身心特征,圍繞一個主題開展教學,并實現課的學習目標的一種教學方法。

7、例如,以“環境保護”為主題,通過活動中的跑動、跳躍、搬運、傳接、競賽等開展一系列的場地、周邊的環境保護活動,激發學生參與活動的積極性,培養相互協作的精神,加強對學生環保意識的教育,從小樹立良好的環保意識。

8、又如,以“為孤寡老人獻愛心”為主題的教學活動,可以培養學生尊敬老人,關注社會的意識(三)分層教學法分層教學法是把同一個教學內容分成不同的難易程度,學生根據自己的能力和水平分層次進行練習。

9、在教學活動中,可讓學生選擇適合自己的練習難度,在完成較容易的一個練習后,可進行高一層難度的練習。

10、這樣的教學方法,可以滿足不同層次學生的需求,提高學生的學習積極性和自信心。

11、但在分層教學中,教師應讓學生自主選擇練習難度,而不要硬性作出規定,否則會損傷學生的自尊心,失去分層教學的實際意義。

12、分層教學法一般可應用在跨欄跑、單雙杠、跳高、支撐跳躍等教學內容中。

13、(四)信息教學法信息教學法是信息技術應用在體育教學中的一種教學方法。

14、使用這一方法旨在通過多媒體的音響、影像、文字、圖表、圖象來提高教學效果。

15、尤其是近幾年來體育教學課件、信息網絡技術的運用為體育教學帶來了一道亮麗的風景線。

16、體育教學課件、信息網絡技術在體育教學上的應用,確實能收到其他教學方法無法比擬的效果。

17、但體育教學課件、信息網絡技術只是一種教學輔助工具,不是萬能的,不能生搬硬套,必須結合教學內容有選擇地應用,這樣才能起到信息教學的真正效果。

18、(五)情景教學法情景教學法是在體育課堂教學中,設置一些與教學內容相關的情景,讓學生在該情景中表達感情,活動身體,掌握基本的運動技能,活躍課堂氣氛的方法。

19、例如,為了使學生的身心達到充分的放松,有經驗的教師通常會通過創設幽閑、舒心的潺潺流水聲、鳥叫聲和柔美抒情音樂,使同學有一種身如其境的感受,一邊欣賞音樂,一邊輕松愉快地做著各種的動作。

20、又如,以“見義勇為捉小偷”為情景開展教學活動,以此促進學生參與活動,達到發展學生體能,培養學生見義勇為精神的目的(見案例十一)。

21、再如,以“抗洪搶險”為情景,讓學生在活動中,通過對“抗洪物資”和“國家、人民財產”的搬運和傳送,鍛煉學生的體能,激發學生參與活動的積極性,促進學生相互間的密切配合,培養學生集體主義的觀念。

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