您好,現在漢漢來為大家解答以上的問題。英語教學方法有哪些用英語怎么說，英語教學方法有哪幾種相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、講授法講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向學生傳授知識、發展學生智力的方法。

2、它是通過敘述、描繪、解釋、推論來傳遞信息、傳授知識、闡明概念、論證定律和公式，引導學生分析和認識問題。

3、運用講授法的基本要求是：①講授既要重視內容的科學性和思想性，同時又要應盡可能的與學生的認知基礎發生聯系。

4、②講授應注意培養學生的學科思維。

5、③講授應具有啟發性。

6、④講授要講究語言藝術。

7、語言要生動形象、富有感染力，清晰、準確、簡練，條理清楚、通俗易懂，盡可能音量、語速要適度，語調要抑揚頓挫，適應學生的心理節奏。

8、講授法的優點是教師容易控制教學進程，能夠使學生在較短時間內獲得大量系統的科學知識。

9、但如果運用不好，學生學習的主動性、積極性不易發揮，就會出現教師滿堂灌、學生被動聽的局面。

10、2、討論法討論法是在教師的指導下，學生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學方法。

11、優點在于，由于全體學生都參加活動，可以培養合作精神，激發學生的學習興趣，提高學生學習的獨立性。

12、一般在高年級學生或成人教學中采用。

13、運用討論法的基本要求是：①討論的問題要具有吸引力。

14、討論前教師應提出討論題和討論的具體要求，指導學生收集閱讀有關資料或進行調查研究，認真寫好發言提綱。

15、②討論時，要善于啟發引導學生自由發表意見。

16、討論要圍繞中心，聯系實際，讓每個學生都有發言機會。

17、③討論結束時，教師應進行小結，概括討論的情況，使學生獲得正確的觀點和系統的知識。

18、3、練習法練習法是學生在教師的指導下鞏固知識、運用知識、形成技能技巧的方法。

19、在教學中，練習法被各科教學廣泛采用。

20、練習一般可分為以下幾種：其一，語言的練習。

21、包括口頭語言和書面語言的練習，旨在培養學生的表達能力。

22、其二，解答問題的練習。

23、包括口頭和書面解答問題的練習，旨在培養學生運用知識解決問題的能力。

24、其三，實際操作的練習。

25、旨在形成操作技能，在技術性學科中占重要地位。

26、4、讀書指導法讀書指導法是教師指導學生通過閱讀教科書或參考書，以獲得知識、鞏固知識、培養學生自學能力的一種方法。

27、5、任務驅動法教師給學生布置探究性的學習任務，學生查閱資料，對知識體系進行整理，再選出代表進行講解，最后由教師進行總結。

28、任務驅動教學法可以以小組為單位進行，也可以以個人為單位組織進行，它要求教師布置任務要具體，其他學生要極積提問，以達到共同學習的目的。

29、任務驅動教學法可以讓學生在完成“任務”的過程中，培養分析問題、解決問題的能力，培養學生獨立探索及合作精神。

30、6、自然教學法， 在英語教學過程中中，用英語課堂環境創設得接近學生的實際生活。

31、在介紹新詞匯、引進新知識的時候，教師盡可能結合周圍實際環境，在一個富有實際意義的環境之中，像掌握中文一樣，掌握英語。

32、7、聯想教學法，根據每個知識點之間的內在聯系，充分調動學生的聯想能力，通過引申、擴展、推理想象等方式，引導學生用正確高效的方式來完成大腦中知識網絡的建立，達到迅速把新知從短時記憶轉化為永久記憶。

33、8、游戲互動教學法，在教學過程中，融入一些英語游戲互動過程，模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式地反復地操練新知，達到學以致用的學習效果。

34、 ?英語教學蘊含在 “說，唱，游戲，娛樂，角色扮演”英語中。

35、9、口述直接表達教學法，創造全英文的環境，直接用英文進行思考，握英語的發音習慣及語感， 、最實用、最直接的字母以及字母組合的基本發音，地調動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，鞏固知識和培養各種學習技能。

36、擴展資料：巴班斯基的教學方法分類依據是對人的活動的認識，認為教學活動包括了這樣的三種成分，即知識信息活動的組織、個人活動的調整、活動過程的隨機檢查。

37、把教學劃分為三大類；第一大類：“組織和自我組織學習認識活動的方法”；第二大類：“激發學習和形成學習動機的方法”；第三大類：“檢查和自我檢查教學效果的方法”；2、拉斯卡的教學方法分類；分類的依據是新行為主義的學習理論，即刺激——反應聯結理論。

38、（教學方法——學習刺激——預期的學習結果）依據在實現預期學習結果中的作用，學習刺激可分為A、B、C、D四種，據此相應地歸類為四種基本的或普通的教學方法。

39、第一種方法：呈現方法。

40、第二種方法：實踐方法。

41、第三種方法：發現方法。

42、第四種方法：強化方法。

43、3、威斯頓和格蘭頓的教學方法分類依據教師與學生交流的媒介和手段，把教學方法分為四大類：教師中心的方法，主要包括講授、提問、論證等方法；相互作用的方法，包括全班討論、小組討論、同伴教學、小組設計等方法；個體化的方法，如程序教學、單元教學、獨立設計、計算機教學等；實踐的方法，包括現場和臨床教學、實驗室學習、角色扮演、模擬和游戲、練習等方法。

44、參考資料來源：百度百科-教學方法。

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