您好,肖大哥就為大家解答關于小學丑小鴨教案，丑小鴨教案相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、丑小鴨-教案3副標題：作者：謝老師 文章來源：本站原創 點擊數：866 更新時間：2005-3-24一、素質教育目標（一）知識教學點：1．學會：“堆、等、鉆、剩、特、瘦、除、欺、員、咬、越、幸”這12個生字及由這些生字所組成的詞語。
2、2．會用“潔白、特別”造句。
3、3．理解：“疼愛、孤單、譏笑、羨慕、僵、幸虧”這些字詞的意思。
4、4．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
5、背誦課文最后一段。
6、（二）能力訓練點：通過學習課文，培養學生品詞析句的能力，通過觀察圖畫培養學生觀察、想象的能力，在學習生字詞時培養自學能力，注重學生朗讀水平的提高。
7、（三）德育滲透點：使學生通過學習懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確認識自己，對丑小鴨的命運遭遇產生同情心。
8、（四）注意體現創新和實踐能力：啟發式談話導入，引起學生興趣，引導學生去現實生活中發現美好事物，在語言文字訓練中滲透思想品德教育。
9、二、重點、難點、疑點及解決方法1．重點：理解課文內容，學會生字詞，理解重點詞語和句子。
10、2．難點：了解丑小鴨命運的戲劇性變化。
11、3．疑點：從丑小鴨成長過程中，領悟道理，世界上的事物是發展變化的，要在逆境中不屈不撓，追求美好理想。
12、4．解決方法：在課上學習時進行語言文字訓練，并滲透思想品德教育，發展思維。
13、三、課時安排：3課時。
14、四、學生活動設計1．學生自學生字。
15、2．課上采用小組討論解決疑難。
16、五、教學步驟（一）明確目標：1．第一課時借助插圖理解課文內容，糾正字音、學習理解前兩段。
17、2．第二課時理解三至七段的內容，練習背誦最后一段。
18、3．分析生字，認清字形，完成課后習題。
19、（二）整體感知：這是一篇講讀課文，講的是一只丑小鴨，自從出世以后就被人看不起，誰都欺負它，被迫離家出走，仍擺脫不了惡運。
20、最后它意外地發現自己不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝。
21、課文共有7段，是按照事情發展順序敘述的。
22、第一段講鴨媽媽在稻草堆里孵蛋，等它的孩子出世。
23、第二段講丑小鴨是怎樣出世的以及它的名字的由來。
24、第三至六段主要講丑小鴨來到世界上以后的種種不幸遭遇。
25、第七段講春暖花開時，丑小鴨向湖邊飛去，在湖水映出的倒影中意外地發現自己原來是一只漂亮的天鵝。
26、（三）重、難點的學習及目標完成的過程：第一課時（一）談話導入，揭題：同學們，你們喜歡聽童話故事嗎？在故事里有兇惡的老虎、狡猾的狐貍、可愛的小兔，……今天，老師給大家請來了一位童話中的朋友（出示丑小鴨的投影），大家看看它是誰？你們認識它嗎？今天丑小鴨還給大家帶來了一個非常動聽的故事，下邊就讓我們一起去聽聽故事吧。
27、（聽錄音機讀課文），這個故事就是我們要學習的課文，板書 4．丑小鴨（齊讀）。
28、（二）初讀課文，借助插圖，理解內容：1．借助漢語拼音，讀準生字詞，初讀課文，讀通每句話。
29、并標出自然段，劃出生字新詞，多讀幾遍。
30、2．借助插圖，再讀課文，了解課文講了一件什么事。
31、3．指名逐段讀課文，檢查自讀效果，并予以評價：重點指導下列字的讀音：“等、剩”的韻母都是后鼻音。
32、“鉆”的聲母是平舌音，讀“zu1n”，不要讀成“zhu1n”，“瘦”“除”是翹舌音，讀“sh^u和ch*”。
33、4．教師范讀課文，小組討論課文主要講了什么？5．自讀全文，請學生說說你能讀懂什么？沒讀懂的用“？”標出，先小組解決，如果小組解決不了再說給大家聽，一起解決問題。
34、過渡語：通過剛才大家所讀的，所說的，看樣子你們都能夠掌握很多知識、大致地理解了課文內容，還有一些問題，大家沒讀懂，提出來了，說明大家都有這種勤學好問的精神，下面老師就帶領大家細致的學習這篇課文。
35、（三）講讀一、二段：1．指名讀一、二段：（1）思考：丑小鴨的名字是怎么來的？你從哪段讀懂的？（2）出示第一幅圖，找出丑小鴨，讓學生看看丑小鴨和其它鴨子的不同之處。
36、（3）結合掛圖，從課文中畫出描述丑小鴨樣子的句子，了解大家叫它“丑小鴨”的原因。
37、（4）輕聲讀一、二段，說說你還能讀懂什么？這兩段主要講了什么？注意體會“暖烘烘”“特別”“出世”。
38、（5）大家想想“特別”這個詞還可以用在什么地方？用“特別”造句。
39、（四）布置作業：有感情地朗讀課文第二課時（一）有感情地朗讀一、二段。
40、過渡語：丑小鴨的命運怎樣？（二）學習第三段：1．出示插圖：圖上畫的都有誰？它們在干什么？丑小鴨為什么會挨欺負呢？為什么大家都不喜歡它？2．結合插圖，讀讀課文，說說大家是怎樣對待它的？它為什么離開了家？當時的心情怎樣？3．品析詞句：你讀懂了哪些詞語和句子？重點理解：“孤單”“……除了……誰都”體會到丑小鴨當時單身無靠，沒有朋友，大家都不喜歡他，這是它出走的原因。
41、4．丑小鴨被迫離開了家，你們有什么感想？小結：丑小鴨很可憐，大家都很同情它，也想幫助它，說明你們都很富有愛心。
42、5．指導朗讀，用同情、關心、無可奈何的語氣讀第三段。
43、過渡語：丑小鴨離開家以后，它又遇到了哪些事情。
44、（三）學習第四段：1．自由讀一讀第四段問：丑小鴨離開家以后遇到了什么困難？2．體會“譏笑”：譏諷和嘲笑。
45、抓住“只好”“才敢”讓學生體會丑小鴨離家出走以后，環境不僅沒有改善，情況反而更糟。
46、學會用“潔白”造句。
47、3．用悲涼、同情的語氣有感情地朗讀第四段。
48、過渡語：丑小鴨在外面怎樣過日子呢？（四）學習五、六段：1．在熟讀的基礎上體會：丑小鴨為什么悄悄地過日子？這時它看見了誰？心里怎樣想？你覺得哪些詞語用得好？著重體會“驚奇”、“羨慕”。
49、丑小鴨驚奇的是發現世界上竟有這么美麗的鳥；它羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮，也能自由自在地在天空飛翔。
50、2．伴隨著天氣的變化，丑小鴨找到自己的家了嗎？它是怎樣過冬的？丑小鴨遇到困難以后都是怎樣做的？體會“凍僵”“幸虧”說明丑小鴨冬天無處藏身，處境悲慘，險些凍死。
51、3．有感情地讀五、六段，要讀出丑小鴨命運的悲慘。
52、（五）學習第七段：（熟讀）1．天氣暖了，丑小鴨出來散步，它突然發現了什么？2．丑小鴨怎么發現自己是一只天鵝的？3．通過多讀來理解內容，理清課文先講什么，再講什么？弄懂句意。
53、4．訓練朗讀：從“忽然”開始，要用驚奇、欣喜的語氣朗讀，表達出丑小鴨為自己命運的改變，愿望能夠實現而十分高興的心情。
54、（六）有感情地朗讀課文：把有關天氣、環境描寫的句子畫下來，并說說隨著天氣、環境的變化，它的命運如何變化。
55、（七）總結、擴展：學了這篇課文，你懂得了什么道理。
56、小結：世界上的事物是不斷發展變化的。
57、我們要勇敢的面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實現自己的理想而努力拼搏。
58、（八）作業：背誦課文最后一段。
59、第三課時（一）借助拼音，分析字形，培養自學能力。
60、重點指導以下幾個字：堆：與誰比較，進行識記。
61、特：左邊是“牛”字旁，不是“扌”旁。
62、瘦：病字框，里邊的筆順是 。
63、注意“ ”的一豎上下出頭。
64、越：里面的筆順是 。
65、負：和“頁”比較字形。
66、欺：右邊不是“父”旁。
67、幸：與“辛”比較字形。
68、鉆：與“沾”比較識記。
69、（二）出示練習：把下面的字換一部分組成本課的字，再組詞語。
70、例：員（團員） 站（ ） 準（ ）負（欺負） ____（ ） ____（ ）起（ ） 狡（ ） 疼（ ）____（ ） ____（ ） ____（ ）正確答案：鉆（鉆出來）堆（草堆）越（越過）咬（咬人） 瘦（瘦小）回答者：關大掌柜 - 高級經理 六級 12-31 17:38--------------------------------------------------------------------------------丑小鴨-教案3副標題：作者：謝老師 文章來源：本站原創 點擊數：866 更新時間：2005-3-24一、素質教育目標（一）知識教學點：1．學會：“堆、等、鉆、剩、特、瘦、除、欺、員、咬、越、幸”這12個生字及由這些生字所組成的詞語。
71、2．會用“潔白、特別”造句。
72、3．理解：“疼愛、孤單、譏笑、羨慕、僵、幸虧”這些字詞的意思。
73、4．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
74、背誦課文最后一段。
75、（二）能力訓練點：通過學習課文，培養學生品詞析句的能力，通過觀察圖畫培養學生觀察、想象的能力，在學習生字詞時培養自學能力，注重學生朗讀水平的提高。
76、（三）德育滲透點：使學生通過學習懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確認識自己，對丑小鴨的命運遭遇產生同情心。
77、（四）注意體現創新和實踐能力：啟發式談話導入，引起學生興趣，引導學生去現實生活中發現美好事物，在語言文字訓練中滲透思想品德教育。
78、二、重點、難點、疑點及解決方法1．重點：理解課文內容，學會生字詞，理解重點詞語和句子。
79、2．難點：了解丑小鴨命運的戲劇性變化。
80、3．疑點：從丑小鴨成長過程中，領悟道理，世界上的事物是發展變化的，要在逆境中不屈不撓，追求美好理想。
81、4．解決方法：在課上學習時進行語言文字訓練，并滲透思想品德教育，發展思維。
82、三、課時安排：3課時。
83、四、學生活動設計1．學生自學生字。
84、2．課上采用小組討論解決疑難。
85、五、教學步驟（一）明確目標：1．第一課時借助插圖理解課文內容，糾正字音、學習理解前兩段。
86、2．第二課時理解三至七段的內容，練習背誦最后一段。
87、3．分析生字，認清字形，完成課后習題。
88、（二）整體感知：這是一篇講讀課文，講的是一只丑小鴨，自從出世以后就被人看不起，誰都欺負它，被迫離家出走，仍擺脫不了惡運。
89、最后它意外地發現自己不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝。
90、課文共有7段，是按照事情發展順序敘述的。
91、第一段講鴨媽媽在稻草堆里孵蛋，等它的孩子出世。
92、第二段講丑小鴨是怎樣出世的以及它的名字的由來。
93、第三至六段主要講丑小鴨來到世界上以后的種種不幸遭遇。
94、第七段講春暖花開時，丑小鴨向湖邊飛去，在湖水映出的倒影中意外地發現自己原來是一只漂亮的天鵝。
95、（三）重、難點的學習及目標完成的過程：第一課時（一）談話導入，揭題：同學們，你們喜歡聽童話故事嗎？在故事里有兇惡的老虎、狡猾的狐貍、可愛的小兔，……今天，老師給大家請來了一位童話中的朋友（出示丑小鴨的投影），大家看看它是誰？你們認識它嗎？今天丑小鴨還給大家帶來了一個非常動聽的故事，下邊就讓我們一起去聽聽故事吧。
96、（聽錄音機讀課文），這個故事就是我們要學習的課文，板書 4．丑小鴨（齊讀）。
97、（二）初讀課文，借助插圖，理解內容：1．借助漢語拼音，讀準生字詞，初讀課文，讀通每句話。
98、并標出自然段，劃出生字新詞，多讀幾遍。
99、2．借助插圖，再讀課文，了解課文講了一件什么事。
100、3．指名逐段讀課文，檢查自讀效果，并予以評價：重點指導下列字的讀音：“等、剩”的韻母都是后鼻音。
101、“鉆”的聲母是平舌音，讀“zu1n”，不要讀成“zhu1n”，“瘦”“除”是翹舌音，讀“sh^u和ch*”。
102、4．教師范讀課文，小組討論課文主要講了什么？5．自讀全文，請學生說說你能讀懂什么？沒讀懂的用“？”標出，先小組解決，如果小組解決不了再說給大家聽，一起解決問題。
103、過渡語：通過剛才大家所讀的，所說的，看樣子你們都能夠掌握很多知識、大致地理解了課文內容，還有一些問題，大家沒讀懂，提出來了，說明大家都有這種勤學好問的精神，下面老師就帶領大家細致的學習這篇課文。
104、（三）講讀一、二段：1．指名讀一、二段：（1）思考：丑小鴨的名字是怎么來的？你從哪段讀懂的？（2）出示第一幅圖，找出丑小鴨，讓學生看看丑小鴨和其它鴨子的不同之處。
105、（3）結合掛圖，從課文中畫出描述丑小鴨樣子的句子，了解大家叫它“丑小鴨”的原因。
106、（4）輕聲讀一、二段，說說你還能讀懂什么？這兩段主要講了什么？注意體會“暖烘烘”“特別”“出世”。
107、（5）大家想想“特別”這個詞還可以用在什么地方？用“特別”造句。
108、（四）布置作業：有感情地朗讀課文第二課時（一）有感情地朗讀一、二段。
109、過渡語：丑小鴨的命運怎樣？（二）學習第三段：1．出示插圖：圖上畫的都有誰？它們在干什么？丑小鴨為什么會挨欺負呢？為什么大家都不喜歡它？2．結合插圖，讀讀課文，說說大家是怎樣對待它的？它為什么離開了家？當時的心情怎樣？3．品析詞句：你讀懂了哪些詞語和句子？重點理解：“孤單”“……除了……誰都”體會到丑小鴨當時單身無靠，沒有朋友，大家都不喜歡他，這是它出走的原因。
110、4．丑小鴨被迫離開了家，你們有什么感想？小結：丑小鴨很可憐，大家都很同情它，也想幫助它，說明你們都很富有愛心。
111、5．指導朗讀，用同情、關心、無可奈何的語氣讀第三段。
112、過渡語：丑小鴨離開家以后，它又遇到了哪些事情。
113、（三）學習第四段：1．自由讀一讀第四段問：丑小鴨離開家以后遇到了什么困難？2．體會“譏笑”：譏諷和嘲笑。
114、抓住“只好”“才敢”讓學生體會丑小鴨離家出走以后，環境不僅沒有改善，情況反而更糟。
115、學會用“潔白”造句。
116、3．用悲涼、同情的語氣有感情地朗讀第四段。
117、過渡語：丑小鴨在外面怎樣過日子呢？（四）學習五、六段：1．在熟讀的基礎上體會：丑小鴨為什么悄悄地過日子？這時它看見了誰？心里怎樣想？你覺得哪些詞語用得好？著重體會“驚奇”、“羨慕”。
118、丑小鴨驚奇的是發現世界上竟有這么美麗的鳥；它羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮，也能自由自在地在天空飛翔。
119、2．伴隨著天氣的變化，丑小鴨找到自己的家了嗎？它是怎樣過冬的？丑小鴨遇到困難以后都是怎樣做的？體會“凍僵”“幸虧”說明丑小鴨冬天無處藏身，處境悲慘，險些凍死。
120、3．有感情地讀五、六段，要讀出丑小鴨命運的悲慘。
121、（五）學習第七段：（熟讀）1．天氣暖了，丑小鴨出來散步，它突然發現了什么？2．丑小鴨怎么發現自己是一只天鵝的？3．通過多讀來理解內容，理清課文先講什么，再講什么？弄懂句意。
122、4．訓練朗讀：從“忽然”開始，要用驚奇、欣喜的語氣朗讀，表達出丑小鴨為自己命運的改變，愿望能夠實現而十分高興的心情。
123、（六）有感情地朗讀課文：把有關天氣、環境描寫的句子畫下來，并說說隨著天氣、環境的變化，它的命運如何變化。
124、（七）總結、擴展：學了這篇課文，你懂得了什么道理。
125、小結：世界上的事物是不斷發展變化的。
126、我們要勇敢的面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實現自己的理想而努力拼搏。
127、（八）作業：背誦課文最后一段。
128、第三課時（一）借助拼音，分析字形，培養自學能力。
129、重點指導以下幾個字：堆：與誰比較，進行識記。
130、特：左邊是“牛”字旁，不是“扌”旁。
131、瘦：病字框，里邊的筆順是 。
132、注意“ ”的一豎上下出頭。
133、越：里面的筆順是 。
134、負：和“頁”比較字形。
135、欺：右邊不是“父”旁。
136、幸：與“辛”比較字形。
137、鉆：與“沾”比較識記。
138、（二）出示練習：把下面的字換一部分組成本課的字，再組詞語。
139、例：員（團員） 站（ ） 準（ ）負（欺負） ____（ ） ____（ ）起（ ） 狡（ ） 疼（ ）____（ ） ____（ ） ____（ ）正確答案：鉆（鉆出來）堆（草堆）越（越過）咬（咬人） 瘦（瘦小）。
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