您好,肖大哥就為大家解答關于七年級語文寓言四則教學反思簡短，七年級語文寓言四則教學反思相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、教學步驟： 一、 課前準備 熟讀《赫》與《蚊》兩則故事 2、 每人準備一則《伊索寓言》中的故事或其它寓言故事，準備在班上交流。

2、 3、 選定兩組學生排演《赫》《蚊》，三人一組（一人旁白，兩人表演）。

3、 4、 搜集或查找有關《伊索寓言》的資料 二、 情境表演 教師激情導入新課 2、表演《赫 》與《蚊》（情境一：由三個學生或素描代替宙斯、赫拉、赫耳墨斯雕像；情境二：支一網子） 3、 師生同評表演的角色是否符合文中人物的語氣、神情。

4、 三、 寓意新探 看表演后，師生再讀故事，同找故事寓意。

5、 2、 拋開故事原有的寓意，再讀故事，你有新的見解嗎？ （師生同讀、同說，教師可先從一個方面說出自己的見解以此給學生以思維的導引。

6、如：從赫耳墨斯角度：人要有自知知明；人要謙遜，但不等于不自信；要有勇氣直面自己的價值；不被人重視的人不等于沒有價值…… 從蚊子的角度：尺有所短，寸有所長；笑在最后的笑得最好；螳螂捕蟬，黃雀在后。

7、…`…） 3、 如果你是赫耳墨斯或是蚊子或是獅子，你想說點什么？ （師生同說，教師可先說，也可在學生說完后說。

8、師生與文中人物對話。

9、） 4、 教師小結：寓言及《伊索寓言》的有關知識簡介，激發學生閱讀、積累寓言的欲望。

10、 四、 拓展延伸 分小組講寓言故事——小組推薦一人上臺講故事——師說寓意 2、 教師出示準備的寓言故事——學生說寓意 3、 自由編寫寓言故事——師生共同編寫——全班交流評比。

本文就講到這里，希望大家會喜歡。