您好,肖大哥就為大家解答關于如何說課及說課要點，如何說課相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、所謂說課，就是授課教師以口頭(現場說課展示)或書面(撰寫說課講稿)的形式，向同行系統地闡述自己對某一節課的教學設想(教學思路)及其理論依據。

2、教師在有限時間(一節課的1／4—1／3)內將一節課的教學設計思想，教學過程及教學內容用簡要準確的語言表達出來，呈現給聽眾，它不失為一種考查教師教學基本功的有效方式，具有很強的操作性和實用價值。

3、 說課要說的內容是多方面的為主要有以下幾種。

4、 　　(一)說教材 　　說教材，主要是從教材的編排體系和知識結構上，說對教材的理解、處理、使用的方法和策略。

5、其目的是把握教材，合理組織安排教學內容。

6、具體要求說出：(1)本節課的教學內容，以及它在整個教材中的地位、作用和教材的前后聯系。

7、(2)本節課教材的重點、難點和關鍵，以及確定它們的依據是什么?即為什么是重點?難點在什么地方?關鍵部分的決定作用體現在哪里?(3)本節課要實現的目標及確定它的依據。

8、 　　(二)說教法 　　說教法，主要是說本節課采用什么樣的教學方法向學生傳授知識和技能。

9、其目的是教會學生學會運用知識，具體要求說出：(1)為完成本節課的教學目的和教學內容所采用的教學方法及其理論依據；(2)采用什么樣的方法講清重點，突破難點，抓住關鍵，即如何教，為什么這樣教?(3)如何發揮教師的主導作用和學生的主體作用，以及采用什么方法、怎樣創造條件使學生主動積極參與學習過程? 　　(三)說學法 　　說學法，主要是怎樣說出學習指導方法，即采用什么方法和什么措施讓學生愛學、會學、會用，其目的是引導學生會學、會用知識主動自覺地學習。

10、具體要求說出：(1)通過何種途徑培養和激發學生的學習興趣?(2)采用什么方式訓練和培養學生的哪些學習習慣和學習方法?(3)采用什么方法指導學生學習，掌握何種職業技能和學科研究方法? 　　(四)說教學程序 　　說教學程序，主要是說怎樣組織整個教學過程以及這樣做的理論依據。

11、其目的是優化教學結構和教學過程。

12、具體要求說出：(1)怎樣安排本節課的整個教學過程，以及每一個教學環節的要求?(2)本節課師生教與學雙邊協調活動的具體安排和依據，以及怎樣在教學各環節中安排好學生的認知活動，并在時間分配上保證學生主體作用的發揮?(3)本節課板書的設計及設計意圖，課內外作業練習的布置和訓練意圖。

13、 在說課過程中，要特別注意以下幾點：(1)“說課”不等于備課，教師千萬不能照教案去說；(2)“說課”不等于講課，教師不能視聽課對象為學生去說；(3)“說課”不等于背死課，教師不應將事先準備好的“說案”一字不漏地死背下去；(4)“說課”不等于讀課，教師不能拿著事先寫好的材料去讀。

14、因此，教師在說課時，要緊緊圍繞一個“課”字，突出“說課”的特點，完成說的過程。

本文就講到這里，希望大家會喜歡。