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1、校園讀書節參考資料(1) 分類欄目：他山之石 文章上傳時間：2006年4月11日 (雙擊鼠標自動向上滾屏)-------------------------------------------------------------------------------- ·校園讀書節參考資料(1)· “營造書香校園”研討會 朱永新市長報告提綱(一)營造書香校園與個體成長教育的本質是人的教育，旨在促進人格的發展和人性的健全，最大限度地激發出個人的發展潛能，并為其終生發展打下堅實的基礎。

2、人的成長過程中所需的營養主要來自兩個方面：一是實踐，二是閱讀，二者都很重要，而對于以在校學習為主，尚未踏入社會的孩子來說，后者顯得尤為重要。

3、書籍是歷史的濃縮，是人類文明的精華，閱讀對于個人的發展水平和終身成都市就有著很大的影響。

4、六個“唯獨”1．什么叫營造書香校園？2．為什么要營造書香校園？（二）營造書香校園與民族進步在第二次世界大戰時，有一個記者問英國首相邱吉爾：“莎士比亞與印度哪個更重要？印度當時是大英帝國在海外最大的殖民地，人口最多，土地最廣，邱吉爾首相回答：“寧可失去50個印度，也不能失去一個莎士比亞。

5、”林語堂先生說：“我們幾乎認為，假如沒有詩歌，中國人就無法幸存至今。

6、”大唐盛世似乎也從正面印證了他的說法，的確，有些國家，民族之所以偉大，不是因為他能夠征服世界，主帝世界；而是因為它能夠擁有文化，擁有精神。

7、閱讀是教育的真諦，教育的本質。

8、我們應該高揚閱讀的主題。

9、新教育實驗體系中的書香校園“營造書香校園”是教育實踐的“六大行動”之一，說它是“之一”還不足以表明其重要性，說它是新教育實驗的核心，也許更為準確，因為它貫穿于其他五大行動，和其他五大行動互為平臺，相得益彰。

10、（一）“營造書香校園”與“師生共寫隨筆”（二）“營造書香校園”與“聆聽窗外聲音”（三）“營造書香校園”和“雙語口才訓練”（如：課前3分鐘，口才大交流）（四）“營造書香校園”和“構筑理想課堂”（五）“營造書香校園”和“建設數碼社區”從新教育實驗的實踐來看，網絡社區建設已經被一些學校納入了營造書香校園的行動，通過網絡，我們可以提高師生閱讀，交流的質量，而通過營造書香校園，校園網絡也變得充實起來，真正成為師生發展的平臺。

11、（一）書香校園建設的一般模式：新教育實驗發展至今，營造書香校園的行動取得了很大的成就。

12、本來，我們的書香校園建設是沒有既定的模式可尋的，1． 著眼于整體環境建設，打造名副其實的“書香校園”2． 創造“書香班級”（寧波萬里的“書香班級”的評價標準）3． 建設高質量的圖書館4． 開拓多渠道的圖書來源（二）書香校園實施的具體形式：1． 舉行豐富多彩的讀書活動2． 開設閱讀課，設立閱讀節3． 組建社區，出版刊物（三）靈活多樣的閱讀形式書香校園的核心是閱讀，在實驗過程中，各學校結合各種活動和閱讀課在采用傳統閱讀形式的基礎上，又摸索出許多新穎的，深為孩子喜愛的閱讀形式。

13、存在的問題：首先：還不夠深入。

14、其次，范圍有待拓寬。

15、再次，缺少讀書指導，讀書方式單一。

16、最后，合作和溝通不夠。

17、我們的建議：（一） 往深處挖掘，深入觀念層面（二） 拓展廣度，從影響孩子、教師到影響父母社會（三） 往課程化、體系化的方向發展（四） 在規范化的基礎上，往特色化方向發展。

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