您好,現在漢漢來為大家解答以上的問題。如何提高小學語文課堂教學效果，如何提高小學語文課堂教學效率心得相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、隨著社會的快速發展，科技的飛越進步，對下一代的成長也就更是關注了，自然對學校的要求就更高了，學校要給社會、給家長一個滿意的答卷，就必須提高學校的教學質量，而學校質量的提高關鍵就是課堂教學效率的提高。

2、以往我們總感到：語文教學花得時間較多，但卻收效較低，遠比不上數學成績。

3、那么教師應如何發揮能動作用，讓學生學得主動，學得積極，使小學語文課堂教學效率明顯提高呢？ 面對語文課改，在前幾年如果是抱一種“任爾東南西北風”， “猶抱琵琶半遮面”的姿態，尚可得過且過。

4、但現在，上必須響應教學改革的多重要求，下又要面臨學生個性需求的直接壓力，兼之教學設備的不斷更新，信息技術的全面推入，作為一位語文教師，如果不順應時代的需求，轉變教師舊有觀念，改革創新課堂教學，就很快要被形勢淘汰、被學生厭棄了。

5、所以時不我待，迅速改革語文課堂教學，大力推行素質教育，已成為每一位語文教師的當務之急！下面是我在語文教學改革中的幾點體會。

6、 一、備好課 備好課是上好每一節課的重要環節之一。

7、教師必須要做好充分的、切合實際的準備工作。

8、課前要認真研讀大綱，領悟教學大綱的要旨，研究教材。

9、弄清所授課的重點、難點。

10、研究學生，了解學生的現有學習水平，考慮清楚如何講，用什么樣的語言講，用什么教法教，學生才會容易明白，如何啟發引導，如何指導學生理解課文，設計什么樣的練習加以鞏固提高，研究可能出現的課堂問題等。

11、備課時，教師要努力使自己成為學生的化身，站在學生角色地位上，用學生的價值觀念和思維方法去洞察學生的學習心理，理解他們的情感、愿望,設計最佳的問題讓學生帶著去閱讀課文。

12、教師還應廣泛閱讀書籍，積累相關資料，及時了解所教學課的發展新動向。

13、對教材內容作必要的拓展延伸。

14、才能提高課堂教學效率。

15、二、重視課前有效預習預習是課堂教學的準備。

16、做好課前預習，既是順利地進行課堂教學的準備,又培養學生獨立解決問題的習慣，提高他們的自學能力。

17、讓學生明白“自學催生自信”的道理。

18、在以往的課堂教學中，我發現真正去思考的只是一小部分學生，很多學生是還沒來得及有自己的想法，就被別人的答案替代了。

19、久而久之，他們就形成了一種惰性，上課只是坐著等結果，從不思考。

20、為什么會這樣呢？原因是他們課前沒有預習。

21、因此，我們必須重視和抓好課前預習。

22、使他們熟悉課堂內容，有思考的時間，每個人都有自己的答案。

23、但是，認識到預習的重要性，未必就讓學生喜歡預習;積極參與預習，更不等于有效的預習，為了提高他們的預習效果，必須做到：一要教給他們預習的方法；二要有針對性的設計適合于不同層次學生的預習項目，三要重視預習的課堂檢查。

24、不然學生就會覺得課堂教學與學生預習不預習無關,從而降低了學生預習的積極主動性。

25、三、激發學生的學習興趣 興趣是最好的老師，激發學生的興趣就好比是點燃火藥的導火索。

26、為此，教師要根據教學內容精心設計課題的引入方式，一開始上課就把學生的興趣給調動起來。

27、如：“設疑引趣”、“懸念引趣”、“謎語引趣”、“故事引趣”、“創設情境引趣”、“小品引趣”等，便是很好的開端引趣方法。

28、在教學中引導學生參與競爭也是引導學生學習興趣的方法。

29、如：比一比誰認得快、記得牢，誰組的詞多，誰讀得有感情，誰發言最積極等來調動學生的學習積極性。

30、此外，還可以采用分組討論、說笑話、分角色表演、做游戲等活動等來激發學生學習語文的興趣。

31、四、教學要面向全體學生在教學中，要多注意后進生的表現，教師要用心去幫助和感動他們，要善于發現其優點，并及時給予表揚。

32、上課回答問題時，不能只局限于好的學生，要使人人都有回答和練習的機會。

33、后進生回答問題時，只要比原來人有所進步，都要及時給予鼓勵，讓他們隨時感受到老師的關懷和愛護，使他們重新樹立學習的信心。

34、五、合理利用多媒體 語文是以培養學生閱讀、寫作、聽話、說話能力為主要內容的文化基礎課。

35、有的內容比較抽象，難以理解，這僅憑老師的嘴來講和從字面上是難以讓學生理解和感受到的。

36、這時我們就可以利用圖片、音樂、視頻等多媒體教學來最大程度地調動學生的感官，使學生展開豐富的想象。

37、調動學生的積極性。

38、尤其是一些寫景的文章，老師在那大講特講有多美多美，甚至讀了一遍又一遍，可學生還是難以感受，想象不到。

39、這時如果采用視頻教學，學生就可以一目了然，直觀的感知教學內容，幫助其理解課文內容，從而提高了學習語文的積極性，間接提高了語文課堂教學的效率。

40、六、營造和諧課堂氛圍在課堂教學中，教師要注意營造和諧、民主的課堂氛圍，只有這樣的氛圍中，師生的交往互動才能充分展開，各種智力和非智力創新因素才能充分發揮作用，學生自主創新的潛能才會得以開發，也才能提高課堂教學效率。

41、總之，提高小學語文課堂教學效率的辦法還有很多，我們只有在課堂教學中不斷地去實踐，去總結，去反思，去創新,才能真正提高語文課堂教學效率。

42、這就要求我們教師多用心、用腦、用眼，去摸索出一套屬于自己的教學辦法。

本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會喜歡。