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1、孩子為什么學習注意力不集中 孩子注意力不集中的表現：上課注意力不集中，上課時腦子反應慢，對老師說的話記不住或記不全，學得快忘得快，等等。

2、孩子注意力不集中原因有：胎位不正、早期前庭器官訓練不足、平衡能力訓練不足，在日常生活中，他們表現得從來不怕暈或者特別怕暈，走路愛摔跟頭，坐不住，愛做不動作，等等。

3、 孩子學習注意力不集中是學習能力有障礙的表現之一，以下是孩子學習能力的訓練：學習能力的訓練：如果兒童缺乏基本的學習能力，教師與父母就應該設法訓練這些技能。

4、一些特殊的教學方法如形狀知覺的發展、空間辨別、形狀辨別、眼球控制和感覺一動作統合訓練都很有效。

5、　 以發展心理學的觀點來看，個體各項身心特性的發展是循序漸進的，早期的各項發展是否健全足以影響后期的發展狀況。

6、從神經心理學的論點來看，強調早期的動作學習是建立腦皮層細胞組合的一個重要統合階段。

7、感覺統合理論的提倡者認為，以視、聽、觸、運動等感官所組成的感覺和動作的發展，是較高水平概念學習的必要基礎，如果這些基本的學習有缺陷，將會使整個學習速度變得緩慢，學習效率低。

8、 部分研究也指出，感覺統合能力發展不成熟與學習能力障礙呈顯著正相關。

9、以寫字為例，除了需要適當的視覺敏銳度外，還必須具有雙手協調能力，因此視覺統合功能的發展是否完善，會影響到寫字的表現，而書寫能力又是學校學習和人際溝通不可缺少的一項能力。

10、兒童視覺能力的發展有缺陷，還可能會影響生活適應能力以及情緒的穩定性。

11、 在以往的研究中顯示，問題兒童的感覺統合能力發展比相同足年齡的普通兒童差。

12、同時許多研究也顯示兒童的感覺統合能力可經由訓練獲得改善。

13、因此了解兒童感覺統合能力的發展是診斷中的重要項目。

14、其目的在測量兒童的感覺統合能力，經由測驗的結果及分析所得的資料中，可以幫助設計一些補救性的可操作性強的活動，以減少因感覺統合能力不足所造成的學習與生活適應上的問題。

15、通過感覺統合訓練對失調兒童的學習能力有相當大的幫助。

16、此外，有意識地調動學習能力有相當大的幫助。

17、此外，有意識地調動學生各種感覺器官參與學習活動，對學習內容進行科學合理的認知加工，顯得尤為重要。

18、在13歲以前，通過強化的心理訓練也可以促進孩子學習能力的發展。

19、例如感覺統合訓練的滑梯、平衡木、旋轉圓筒、跳繩、拍球等活動都是有針對性的訓練，可以訓練孩子的感覺動作協調能力。

20、讓孩子照圖形描繪，來訓練孩子的空間知覺能力，演奏打擊樂訓練聽覺協調能務，打乒乓球、羽毛球、放風箏等可以訓練手眼協調能力。

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