您好,肖大哥就為大家解答關于寫作提綱是什么樣子的，寫作提綱是什么意思相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、1．標題式提綱 這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題。

2、 這是一個標題式的作文提綱，用簡潔的文字標出了各段的寫作要點。

3、它的特點是文字簡潔、速度較快，適合于對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。

4、但對初學寫作的人來說，很難起到指導作文的作用。

5、2.要點式提綱 這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內容；同時，還要交代出文章的詳略。

6、3.編寫提綱的要求 1.要審清題目，確定中心，選擇材料 作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。

7、 作文題目一般給我們規定了寫作范圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫什么、怎么寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。

8、 中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。

9、選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

10、 2.要簡潔明了 作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。

11、因此作文提綱既要完整，又不能過于繁瑣；既要簡潔，又要達到寫作目的。

12、4.提綱格式 敘事類作文： 一. 提綱 1. 起因 2. 經過 3. 結果 二. 主要內容 三. 中心思想5.應該注意如下 1.先結合審題，記下立意的內容，也就是議論文的中心思想或記敘文的主題，然后根據這 個立意去編列提綱，這樣做就能抓住中心。

13、 2.提綱的內容應包括立意、段落大意，層次或要點；各段落要用到的主要材料提示；各段的詳略安排和各段擬用的寫作方法。

14、這樣可以使寫作時思路暢通，成文結構完整，詳略得當 。

15、 3.提綱結構。

16、編列作文提綱總要先找個依據，以記敘文為例。

17、依據有以下四個： ①按事情的過程(開始、經過、結果)來擬定。

18、 ②按時間的轉折(早晨、中午、晚上)來擬定。

19、 ③按人物的活動過程(先做什么，接著做什么，最后做什么)來擬定。

20、 ④按照空間的變換(如家中、途中、學校)來擬定。

21、 4.提綱的語氣不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏詞，錯別字，也應放到正式行文時去琢磨。

22、 詳細的提綱和簡單的提綱 列提綱，又有詳略之分。

23、最簡單的提綱稱一級提綱。

24、較詳細的提綱稱為二級提綱，很詳細的提綱為三級提綱。

25、 簡單的提綱：則可以把主要段落用一句話或一個短語或一個記號作為提示，提醒自己不要遺漏次要的部分。

26、6.提綱例子 《爸爸睡著了》(記敘文) 第一段：寫爸爸要和我們一家人去公園玩 第二段：寫爸爸是一個風趣、不顧家、工作上不要命的人。

27、(全文重點、詳寫) 第三段：寫爸爸在公園睡著了。

28、 《驕傲使人落后》(議論文) 第一段：提出論點。

29、 第二段：用古今中外的事例去論證論點。

30、 第三段：進一步舉例說明論點。

31、 第四段：結語 上面兩個簡單的一級提綱只能粗略地見到全文的大體輪廓，按這樣的提綱著手成文，一般是缺乏把握的，如果再要從頭到尾打一遍草稿，時間又往往不允許，弄不好會處于進退兩難的地步。

32、因此作文考試時最好能編列稍詳細一點的二級提綱。

33、7.三大部分 如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內容： （1）題目。

34、要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。

35、 （2）主要內容和中心。

36、要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。

37、 （3）結構安排。

38、這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點： ①安排好材料的組織順序。

39、先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

40、 ②確定好重點寫的內容。

41、要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。

42、 ③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，并在提綱中簡單注明。

43、 ④設計好點題的時機及具體的方式、方法。

44、 ⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。

45、 同學們看一看，下面就是一則比較優秀、實用的作文提綱： 題目：難忘的一件事 主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

46、 中心思想：關心同學、急人所急。

47、8.結構安排： 一、在練習跳繩時，我扭傷了腳。

48、（略） 二、周麗同學細心照顧我。

49、（重點段） 1．周麗把我扶到她的家。

50、（次詳） 2．周麗給我洗腳，噴“好得快”。

51、（詳） 3．我好了一些，周麗又小心地攙我回家。

52、（次詳） 三、我十分感動，至今記憶猶新。

53、（略，點題） 制定作文提綱時，要注意哪些問題呢？ 第一，形式可以靈活。

54、總的來說，作文提綱沒有固定的格式和統一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。

55、一般地講：初學作文時，作文提綱宜細不宜粗；隨著構思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。

56、 第二，要認真推敲、修改。

57、列出提綱后，要對整個構思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍？材料的組織安排是否嚴密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。

58、自己滿意了，才可以動筆行文。

59、 第三，一定要先列提綱后作文。

60、制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務的。

61、它具有很強的實用性。

62、有的同學對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應付老師，竟然先寫作文后“補寫”作文提綱。

63、這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。

64、 第四，務必要養成“不列提綱不作文”的習慣。

65、常見一些同學作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。

66、結果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質量。

67、這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、布局的習慣，尤其沒有養成“不列提綱不作文”的習慣。

68、 作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求；反之就會層次不清，詳略不當，丟三落四。

69、因此，列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法。

70、 這就提示同學們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。

71、平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣。

72、要重視從五年級第二學期開始，練習不打草稿、依照作文提綱直接成文。

本文就講到這里，希望大家會喜歡。