您好,現在漢漢來為大家解答以上的問題。課題是什么，課題是什么相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、需要從三大方面理解:對發展性課堂教學的理解教育的歷史使命是培養人才推動社會的發展,教育的本質功能是促進人的發展，核心是發展人認識世界和改造世界的能力。

2、課堂教學是教育的主渠道,發展性課堂教學就是以學生為主體,通過教師優質的教學活動和學生主動的學習活動,促進學生積極、主動、有效發展的一種教學思想和教學方式。

3、發展性課堂教學關注師生發展的主動性和自主性，強調師生主動參與的積極內化作用，關注學生發展的個性差異性，關注學生的活動過程自身探索體驗和感悟。

4、重視全體學生全面的發展，即不僅注重知識技能的增長，更關注其情感態度價值觀和一般能力的發展。

5、發展性課堂教學不是指某種具體的教學方法，而是一種教學理念，既是我們研究的目標，也是我們研究的過程。

6、2、對發展性課堂教學手段的理解（1）教學手段：是指為達到教學目的，在教學過程中采用的方式和措施。

7、（2）發展性課堂教學手段：是指在課堂教學活動中，依據認知特點和學科規律，借助媒體、設備或工具，傳遞教學信息，達到促使師生信息交流實現發展性教學目標而采用的方式和措施。

8、即師生在課堂教學中借助媒體、設備或工具，傳遞信息，為實現教學目標，促進學生有效發展而采用的方式和措施。

9、3、教學手段的分類，主要可分為兩類：（1）非物質化的手段：是教師憑借個人身體器官就可采用的方式和措施。

10、包括聽、說、模擬、要求等方式，如：形體、動作、服飾、語言、表情、聲調、語氣、個性等非物質化的手段。

11、（2）物質化的手段：是教師必須借助于自身以外的物品才可采用的方式和措施。

12、既包括讀、寫、演示、展示等方式，如文字與書籍：粉筆、黑板、文物模型、歷史標本、歷史照片、歷史圖片、歷史地圖等物質化的手段；還包括借助于自身以外的設備才可采用的方式和措施，如：幻燈、唱片、錄音、錄像、電視、電影、教學機器、投影儀、互聯網絡、計算機、實驗室、交互式電子白板等。

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