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1、題目呢？第四單元13、只有一個地球二、給加點的字選擇正確的讀音? 扁piān? 單薄báo? 提供gōng 濫làn用 晶jīng瑩 ? 礦kuàng產三、在括號里填上合適的關聯詞語雖然,,,但是2、不是…..而是3、如果……那四、課文中運用了多種說明方法，請找出幾例并抄寫下來? 打比方.地球這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那么美麗壯觀,和藹可親.2、列數字.它是一個半徑是有六千三百多千米的星球.3、舉例子.那礦產資源來說,他不是上帝的恩賜------4、作比較.同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的.五、讀下面的語段，完成練習文中“人類的母親”寫出了地球的和藹可親，“水藍色‘紗衣’”寫出了地球的美麗，“一葉扁舟”寫出了地球的渺小.2、作比較 、打比方、 列數字? 地球對于人類而言是多么的珍貴，人類應該珍惜和保護地球。

2、3、您對我們這么的無私，而我們卻對您做出了這么多傷害您的事情，希望能得到您的原諒。

3、六、讀短文，完成練習喀嚓　撲　有意識　漫不經心　任憑　享受2、（1）過渡（承上啟下）（2）看都之后心里感到震驚（3）善良，有同情心（4）目睹這觸目驚心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？3、愛護動物,保護我們的鄰居珍愛動植物,就是在珍愛自己我們有著同樣的的祖先,所以我們是平等的,我們應該守望相助14、鹿和狼的故事一、把詞語補充完整? 生機勃勃? 面目全非? 茍延殘喘? 罪魁禍首? 一命嗚呼? 毫不留情二、按要求改寫句子? 鹿成了寵兒? 2、改為 蘋果樹三、閱讀下面的語段，完成練習? 居然　維護? 控制? 2、我們應該遵從大自然的生態系統四、認真讀下面的短文，完成練習1（1）知道得很清楚。

4、（2）植物的果實或種子長成了。

5、（3）精通而有經驗。

6、2、花（植物）、動物、昆蟲三個方面。

7、3、太陽的出沒和潮汐的漲落以及動植物生命內部的生物鐘。

8、15、這片土地是神圣的~ 1 / 4 ~一、看拼音寫詞語? 駿馬? 雄鷹? 潺潺? 松脂? 眷戀 嬰兒? 圣潔? 滋潤二、在加點字正確讀音下畫運載zài 薄bó?霧? 山巒 ?luán 嗡嗡wēng 倒影dào?? 潺潺chán三、按要求寫句子改為反問句：難道人與山的關系密切，不讓我感到親切，舒服嗎？改為雙重否定句：人與山的關系密切，不能不讓我感到親切，舒服。

9、? 2、我們熱愛河流,就像瘦小的孩子依賴父親有力的臂彎一樣.我們熱愛綠葉,就像健壯的犀牛喜愛犀鳥小巧的身軀一樣我們熱愛空氣就像傲游的魚兒眷戀海水寬廣的胸懷一樣。

10、? 3、我喜愛夜晚中那寧靜的旋律,喜愛那夢幻的夜空,喜愛空中閃爍的繁星.蒙古族人喜愛春草發芽的氣息,喜愛它撥地而出的韌勁,喜愛草叢傳來的牛羊歡娛的歌唱四、讀課文，完成下面的練習? ? 環境保護? 西雅圖? 印第安人的土地? 白人?善待河水、善待空氣、善待動物? 即將統治這片土地的白人五、閱讀短文，完成練習? 我不由得大喊 ：“ 出什么事啦 ？”“ 噓 。

11、” 扎達嘎仁將食指靠近嘴唇 ，示意我別出聲 ， 然后，伸手指向公路一側。

12、2、魂牽夢縈：意思是經常在夢里出現，在文章中是指我很向往西藏，經常夢到它。

13、有條不紊：意思是很有條理。

14、在文中指藏羚羊們過馬路很有秩序，一點也不慌亂。

15、3、B、4、車隊靜靜地等待著羚羊群穿過公路5、車? 長龍16、青山不老新詞理解盤踞：非法占據;霸占一、補充詞語? 風雨同舟? 三番五次? 日月同輝? 波光粼粼?二、按要求改寫句子? 老頭創造了綠洲2、難道他不是真正與山川共存與日月同輝了嗎?3、如果…..就或只有……才三、讀一讀，想一想，做一做? 1．創造的這片綠洲　開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。

16、2．老人用自己的勤勞、善良、勇敢創造了這篇綠洲，讓有限的生命創造無限的價值，老人的生命將隨著青山永垂不朽。

17、四、閱讀短文，完成練習? 老人對樹像對自己的孩子，從不舍得毀壞，哪怕自己住的棚子每一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。

18、老人對自己的樹又有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點驚動，老人都能快速的趕過去,用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護起來。

19、~ 2 / 4 ~2、照應句：“種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結婚，也沒有孩子”。

20、含義：種樹老人的生命和精神在樹上得到體現和延續。

21、3、形象地表現了種樹老人完全徹底的奉獻精神。

22、自我檢測四一、看拼音寫詞語? ? 抱怨? 憂慮? 魁梧? 抱歉? 倒霉? 恩賜 威脅 眷戀 晶瑩 善待二、比一比再組詞? 撕開? 考慮? 恩賜? 濫用? 威脅? 嘶啞? 虛心? 警惕? 門檻? 協助三、給加點字選擇正確的讀音? 記載zǎi / zài（名/動）? 險惡è? 處chǔ?理? 盤踞jù? 勁jìng?挺? 薄báo紗四、用修改符號在原句子上修改語病? ? 一輪明亮的圓月掛在空中,元宵佳節（刪掉“馬上”）終于來到了,到處都是喜氣洋洋的.張小東和劉文斌由他（加上“們”）爸爸帶著,拉著兔子燈,（語序調換“在馬路邊”）跑來跑去,表情(改為“心情”)多么舒暢啊!五、選詞填空? 埋怨抱怨和埋怨都有不滿和責怪的意思。

23、二者的區別在于，抱怨一般是針對事物或環境的，埋怨一般是針對某人的。

24、比如說抱怨伙食不好、比賽輸了隊員互相埋怨一到星期天,媽媽總是向爸爸（ 抱怨）兒子的不聽話,淘氣.2、我（埋怨）小明睡過了頭,沒能搭上第一班車.3、老師的諄諄（教誨）我永遠記在心里.4、別看他平時嘻嘻哈哈的,（教訓）起人來可厲害啦!5、像我們（教導）自己的孩子那樣,告訴你們的孩子,大地是我們的母親.六、把句子補充完整善待地球就是善待自己2、有限的資源，無限的循環3、珍惜自然資源，共營生命綠色4、拯救地球就是拯救未來5、但存方寸地，留與子孫耕七、按要求改寫句子? 在我的請求下,總算把這片潔白的雪地留住了.在我的請求下,這片潔白的雪地總算被留住了.2、在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊的浪花3、一個婦女搬了把椅子放在我面前說，這是她們專門準備的殘疾人座椅，叫我快坐下。

25、小軍在電話中對我說：‘下個月我一定到你那兒玩.’改為：小軍在電話中對我說,下個月他一定到我那兒玩.” 的錯誤,把“那兒”訂正為“這兒”.~ 3 / 4 ~八、閱讀下面語段，完成練習人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。

26、2、隨便? 破壞3、因為? 不但? 還4、砍伐森林來造紙、做一次性筷子,是在毀壞大自然的森林資源，導致水土流失、土地沙漠化九、閱讀短文，完成練習紙張已嚴重老化2、書籍面臨著危機的原因3、①電子存儲技術 ②"抗酸化"流程4、①電子存儲技術提供了保存書籍內容的新途徑②"抗酸化"流程可延長書籍的保存壽命.5、C。

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