最近有網民在浙江省政府網站留言，批評四大名著之一的《水滸傳》是“毒小說”，建議將水滸相關內容從中小學課文和課文讀物中清除出去。這條“建議”迅速沖上熱搜，引發大范圍討論。
浙江省教育廳教研室對此作了認真回復，從《水滸傳》的文學價值巨大、是批判性閱讀的好載體、蘊含著豐富的教育價值三個方面進行了有理有據的解釋。網絡輿論顯示，多數網民對浙江省教育廳教研室的回復表示贊同，也喚起了大眾閱讀《水滸傳》的記憶。
《水滸》被列入中國四大名著，至少可追溯到1981年，但是它在中國文學發展史上的地位，卻不單單是因為它被列入了四大名著。
《水滸》被稱為經典，是歷經700多年時間檢驗的結果，跨越了一代又一代讀者的審讀。它創作于國內，傳播在世界，借用文學之筆，打破了人與人之間文化背景的隔閡。英、德、法、美、日等國大百科全書都對它有很高的評價。《大英百科全書》評價《水滸》：“因以通俗的口語形式出現于歷史杰作的行列而獲得普遍的喝彩，它被認為是最有意義的一部文學作品。”
金圣嘆贊：讀書之樂，第一莫若讀《水滸》。不讀《水滸》，不知天下之奇。
胡適說：《水滸傳》是一部奇書，是我國文學的正宗。
對于尋常百姓而言，最接地氣的要屬《水滸傳》：熱血澆平天下不平事，英雄悲歌，水泊一夢。
《水滸傳》百讀不厭，是因為它寫一百八個人性格，真是一百八個樣。
它的語言標志著古代白話小說的成熟：灑家、官人、黑漢子……恰如魯迅評價《水滸傳》的話“有些地方，是能使讀者由說話看出人來。”
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