您好,現在漢漢來為大家解答以上的問題。比多少應用題，比多少的教案相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、教學目的：1.使學生初步認識一一對應，知道同樣多的含義；初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多，少的含義。

2、2、通過操作、觀察，初步體驗數感，激發學生學習數學的興趣，體驗合作學習的樂趣。

3、重點、難點：掌握比較的方法，會正確的進行比較。

4、教學準備：教學情境圖，小兔頭圖片，小豬頭圖片，磚塊圖片，木頭圖片。

5、教學過程：一、? ? ? ? 創設情景，生成問題 聽故事，《小豬幫小兔蓋房子》。

6、 同學們，大家好！你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》的動畫片嗎？（喜歡）你們最喜歡動畫片里的誰呢？大家異口同聲地說：“喜羊羊。

7、”今天呀老師就把這個貴賓請到了我們的課堂，大家高興嗎？（出示課件：喜羊羊），它還給大家帶來了一個非常好聽的童話故事，下面就請欣賞童話故事《小豬幫小兔蓋房子》，（ 多媒體播放小白兔、小豬蓋房子的動畫課件，進行助人為樂的思想教育） 2、引導觀察，初步感知。

8、 師：同學們聽了這個故事，看著這個畫面，你能從中發現數學問題嗎？ 生1：圖上有4只小白兔、3只小豬、2條魚。

9、 生2：有1張桌子、4把凳子。

10、 生3：桌子上還擺有3個蘋果、4根蘿卜。

11、 生4：小豬扛木頭、小白兔搬磚。

12、 ┄┄ 同學們觀察真仔細，聽的真認真。

13、今天我們就和喜羊羊一起來學習比較多少。

14、（板書課題：比多少） 二、探索交流，解決問題。

15、 教學“同樣多”??　（1）、師：請同學們再仔細觀察這個動畫課件，圖上有幾只小兔？每個小兔搬多少塊磚？ （學生一邊回答，教師一邊貼小兔頭圖片、磚頭圖片。

16、） （2）一只小兔搬一塊磚，有沒有多余的磚頭？有沒有多余的小兔？ 學生回答后教師說明：像這樣一個對著一個，小白兔有4只，水泥磚也有4塊，都沒有多余的，我們就說。

17、小白兔的只數和水泥磚的塊數同樣多（或一樣多）。

18、（板書： 和 同樣多。

19、） （3）、小組合作，找一找，除了小白兔的只數和水泥磚的塊數同樣多外，還有什么和什么同樣多呢？（引導學生找出小豬只數與蘋果個數、小白兔只數與蘿卜個數等同樣多）。

本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會喜歡。