您好,肖大哥就為大家解答關于如何做好學困生的幫扶工作，如何幫扶學困生相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、對待學困生，要多從心理方面入手，研究其心理，激發其學習興趣，幫助他們摘掉學困生的帽子，擺脫心理陰影戰勝自我；要像對待柔弱的禾苗一樣，給他們更多的春風、雨露、陽光，使其重新振作起來。

2、老師要幫助他們因人而宜地制訂一個既不高也不低、科學合理的新目標，讓他們慢慢的熱愛學習，提高成績。

3、切記目標過高或過低，否則學困生會產生畏學或不重視學的思想。

4、這就要求老師學生多做深入調查，制訂出合理、科學的目標，使其以學為樂。

5、針對每個人的實際情況，因人施教，并多開小灶，多做輔導。

6、同時對所輔導的內容，定期抽查，以便查漏補缺，使計劃更加切合實際，更科學合理，效果更明顯。

7、要號召學生幫困扶貧，倡導優中生確定一幫一對象。

8、有專人在學習上為學困生指點迷津；在思想上同化他們；在紀律上給他們以約束；并在互幫互助的合作學習中，建立競爭機制，看誰在同一時期的學習中進步快，并及時獎勵。

9、引進競爭學習制度，能激勵學生發揮潛在的能力。

10、在教學中，教師設法把問題的難度降低，以保證學困生學有收獲。

11、對同一內容可根據教材要求分層設計問題，先讓學困生回答，在讓優生補充，并對比小結。

12、作業布置采用階梯式作業，并可讓優生閱查學困生作業，教師細致分析，反饋信息，同優、學困生討論，使其共同提高。

13、大部分學困生在心理上都有一定程度的壓抑感、自卑感，不太接近老師，有問題也不敢問。

14、這些學生對老師的批評敏感，既怕老師，又想得到老師的幫助。

15、所以老師就要主動接近他們，多聊天、談話，解決他們心理上的障礙，使其主動接近老師，并請教問題，以提高他們積極學習的興趣。

16、同時教師也要學會欣賞學生，多發現他們身上的優點，并及時表揚。

17、教師的一句贊揚的話，一個鼓勵的眼神或欣賞的微笑，都會使他們驚喜，使他們振作。

18、從而由懶惰變為勤快；由軟弱變為堅強。

19、作為老師也要適時地加以引導，不斷地激勵，肯定學困生在學習中的點滴進步，讓其體驗到學習的快樂，獲得成就感和滿足感，不斷樹立自信。

20、我相信學生困在現有基礎上的提高會讓他們在學習中體驗到快樂和成功，從而變被動學為主動學，重新樹立學好各科的信心，才能從真正意義上為他們解困。

本文就講到這里，希望大家會喜歡。