據媒體報道，值此各地高考考生忙于填報志愿之際，一所名為“山河大學”的虛構高校在社交平臺火了起來，網友調侃各顯神通。
網友稱，“山河大學”的出現引發了社會對教育公平的思考，它不僅僅是一個網絡梗，更是對教育體制現狀的一種無聲抗議。
“山河大學”怎么火的？高考生建議設立 只存于網絡
據報道，所謂的“山河大學”是指，山東、山西、河南、河北四個省份的近343萬考生，每人出1000元，總共是三百多億，就可以打造出一所四省交界的綜合性大學，面向“山河四省”招生。隨著“校徽、校園卡、校友群”等大學設施的圖片資料廣泛傳播，這個天馬行空的玩笑一經提出，很快傳播開來。
一夜之間爆火的“山河大學”是一所只存在于網絡的大學，2023年6月27日，由中原四省（河北，河南，山東，山西）高考考生建議設立。
最早，是一個高中生提出：面對本科錄取率低的問題，中原四省的343.3萬考生，可以每人拿出一萬元，花三百多億辦一個綜合大學，地點就選在這四個省交界處，離大家都近。
這個想法得到了很多考生的支持。
上午提出想法，到了下午，校徽、宿舍、學校規劃圖、錄取通知書就出來了。
就連校長都選好了：杜甫。
理由是杜甫的兩句詩：“國破山河在”、“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”
那么這所學校招收什么樣的學生呢？
從招生簡章看，河北，河南，山東，山西這四個省的孩子，可以幾乎無門檻進入。
但別的省份的孩子，對不起，高考必須700分，比清華北大還高。
當然了，這種條件都是玩笑。
為什么這四個省的孩子，吵著鬧著要建“山河大學”？
眾所周知，山東、山西、河南、河北四個省份的共同特點是教育資源欠缺，學生高考壓力大。
數據顯示，2023年全國高考報名人數1291萬人，而這四個省份有343萬考生，人數占比在全國考生中超四分之一。而四個省份只有兩所985高校、4所211高校，教育資源相對匱乏。這些問題不僅影響到考生的志愿填報，也制約了四省高等教育的整體發展。
我們先來看一組數據，各省的高考難度就能一目了然，大家來感受下。
由以上數據來看，“山河”四省高考問題主要是因為人口多+高校少+錢少，競爭壓力太大了。
“山河大學”爆火的背后：教育資源不均教育不公平
原以為是高考生組織的一場“網絡鬧劇”，但隨著許多大學生的加入，運用相關直播通話技術，進行大學課程的教學活動，自發制定相關校規校律，這所大學似乎真的“辦起來”了。但在這所虛擬大學“成功開辦”的背后，我們應當深入思考，為何這樣一場“鬧劇”竟由假轉真？
紅網評論文章《山河大學異軍突起：網絡鬧劇還是青年烏托邦？》指出，“山河大學”的成功創辦，一方面反映了四省考生對優質教育的渴望，另一方面表達了其身處于教育資源較為匱乏地區的無奈。在此契機下，一眾考生把自己對于優質教育資源的希望，寄托于一個自發構建的“烏托邦”之中。而后通過網絡的傳播、發酵，這一網絡熱梗最終演變成一所真正建立在互聯網中的“大學”。“山河大學”的“辦校形式”值得進一步獲得發展。通過這樣一所“虛擬大學”，以契合當下青年網絡社交形式，促進教育資源的良好涌流，或將對教育資源發展不均的現實問題提供一定的解決思路。
中工網文章《“山河大學”火了？烏托邦背后的問題亟待解決》指出，總的來說，“山河大學”的火熱背后，反映的是教育資源分配問題的深刻矛盾。“山河大學”不僅僅是一個網絡熱潮，更是一個引發社會關注的現象。首先，高考人數的不斷增長使得競爭更加激烈，許多考生因此面臨著更大的壓力和更艱難的抉擇。而在教育資源分配方面，一定程度上與我國區域發展的不平衡有關。由于不同地區經濟水平不同，對教育資源的投入也存在巨大的差異。例如，東部沿海地區由于經濟發展較快，對教育資源的投入也相對較高，而中西部地區由于經濟相對落后，教育資源的投入也相對較少。這種區域發展的不平衡導致教育資源的分配不均，也是造成學生無法進入理想大學的原因之一。
然而，必須認識到，教育資源的分配問題不是一個簡單的事情，它需要政府、社會各界的共同努力，才能真正解決。今年5月，財政部下達2023年義務教育相關轉移支付資金2274億元（不含教師工資），比上年增加148億元。為推動縮小義務教育區域等差距，今年分配的增量資金主要用于中部地區，推動解決義務教育資源“中部塌陷”問題。這些舉措都能體現出政府和有關部門在教育資源分配問題上的不斷努力。
新京報評論文章《“山河大學”火了，也需要傾聽其背后聲音》指出，教育公平是一個復雜的社會議題，為實現公平而付出的努力，注定是長期的、波折的。僅僅在高考和錄取方面，自1977年恢復高考后就經歷了數十次大大小小的改革，但每一次微小的改革都會讓一部分弱勢群體看到改變命運的希望。比如，這幾年北京大學的“筑夢計劃”、中國人民大學的“圓夢計劃”，都致力于定向招收優秀的農村學子，創造更多的教育公平。
教育的困境從來不是獨立的，它與區域、經濟、政治、文化等各方面因素息息相關，是一個系統性的、結構性的問題，因而找不到一蹴而就、或一勞永逸的改革方案。
這也注定了烏托邦式的“山河大學”很難在現實中建成。即便建成，寄望通過一所“山河大學”能夠解決教育資源分配的重重問題，也是其不能承受之重。但今天眾多網民投身其中，為“山河大學”暢言自己的建設理念，其實也讓相關部門看見了更多草根、個體對教育公平的理解、希冀和構思，亦有助于對未來的教育改革做出更加科學有益的調適。
對此，你怎么看？
(資料來源于澎湃新聞、新京報、紅網、中工網、格隆匯、新東方等)