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1、排比和擬人的修辭手法。
2、《雪地里的小畫家》是人教版小學語文一年級上冊(2016版)第12課的課文 ,這篇課文以韻文的形式,不但形象地講述了四種動物爪(蹄)的形狀和青蛙冬眠的特點,而且語言生動,富有童趣,讀起來瑯瑯上口。
3、某些動物,如,蛙、龜、蛇,在冬季寒冷、食物和水分缺乏的時候,臥在洞里不吃不動,等到第二年春天再恢復正常的活動。
4、蛙類是冷血動物,它本身的溫度能隨著外界溫度的變化而變化。
5、冬天,外界溫度很低時,它的新陳代謝作用十分緩慢,處于休眠狀態,所以雖然不吃不喝,也能夠維持生命。
6、擴展資料:本課語言富有童趣,讀起來趣味盎然。
7、感受和體會朗讀課文時輕快活潑的基調。
8、盡量避免朗讀技巧的抽象指導。
9、真正的冬眠限于鳥類和哺乳類動物。
10、冬眠的物種大致可分成兩類即主動式冬眠動物和被動式冬眠動物,后者如倉鼠,外部因素,包括光周期,食物和外界溫度對這種冬眠周期事件的定時起主要作用。
11、動物的神經已經進入麻痹狀態。
12、有人曾用蜜蜂進行試驗,當氣溫在7~9℃時,蜜蜂翅和足就停止了活動,但輕輕觸動它時,它的翅和足還能微微抖動。
13、當氣溫下降到4~6℃時,再觸動它卻沒有絲毫反應,顯然它已進入了深沉的麻痹狀態;當氣溫下降到0.5℃時,它則進入更深沉的睡眠狀態。
14、由此可見,冬眠時神經的麻痹深度是與溫度有密切關系。
15、參考資料來源:百度百科——雪地里的小畫家。
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