您好,現在漢漢來為大家解答以上的問題。一年級數學題100以內加減法，一年級數學題相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、答案：最少9人，最多18人。

2、這道題有點抽象，是關于“集合”的概念，對小學一年級的孩子來說難了一點，不過還是有辦法的。

3、6、7歲兒童的思維方式以具體思維為主，抽象思維正在發展，所以你要是給他講完全抽象的邏輯演算他很可能理解不了，因此須借助一些簡單的工具。

4、做數學題的目的并不僅僅是為了得到一個正確答案，更重要的是促進兒童的思維發展，讓孩子學會思考，學會自己獨立解決問題，而不是完全依賴成人的幫助。

5、因此，我的建議是：方法一：在白紙上畫30個硬幣大小的圓圈，代表30個人。

6、請孩子用鉛筆在其中的任意21個圓圈里畫勾，表示這21個人做對了第一題。

7、再在30個圓里的任意18個里畫小三角形，表示他們做對了第二題。

8、畫完后數一數，既有勾又有三角的圓圈有幾個？把答案記錄下來。

9、然后擦去記號，再做一次，記錄答案。

10、這個方法簡單易行，孩子很容易就明白了，并能夠進行自己操作。

11、但是孩子很快就會發現，兩次記錄的答案怎么不一樣呢？（如果答案一致，請他重做，直到發現答案是多樣的。

12、）當他提出這個問題時，我們便可以采取方法二了。

13、如果孩子沒有向家長提出疑問，而是自己擦去記號再做一次，那么家長就不要干涉他，直到他真正發現問題并向家長求助時再采取下一步。

14、方法二：（如圖）取三條同等寬度的紙條，以同樣的間距，分別畫上30、218個同樣大小的圓圈，并把第2、3張紙條的圓圈分別涂上兩種顏色，以代表做對第一題和第二題的人。

15、（紙條和圓圈家長可事先做好，讓孩子自己涂色就可以了）2、把第2、3張紙條重疊并放在第1張紙條上左右移動，請孩子數一數，紅黃兩種顏色相互重疊的圓圈（即兩題都做對的人）有多少？把每次的結果記錄下來。

16、再看看最小的數是幾？最大的數是幾？有了前面在圓圈里作記號的經驗，孩子就很容易理解這3張紙條及雙色重疊的代表意義。

17、家長要注意提醒孩子，兩張紙條的總長度不要超出第1張紙條，以表示總數是30個人。

18、在這個解題過程中，所有的答案都是孩子自己探索發現的，而不是家長直接告訴他的，孩子能從中得到極大的成功感，其思維能力也會得到很大的鍛煉。

19、當然，家長的支持是必不可少的：家長須提前做好準備，要鼓勵孩子思考，適時引導，幫助孩子梳理答案等。

20、當孩子遇到困難時，家長萬不可責備，否則會打擊孩子的信心和求知欲。

21、同時，家長不要急于求成，應給予孩子思考的時間和空間，容許孩子犯點小小的錯誤，要知道，“集合”這個概念是初中數學的內容啊！一點小小的建議，希望能對你有所幫助。

本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會喜歡。